Formen cuatro pequeñas comunidades con apoyo de su maestra o maestro.
- La maestra o el maestro divide al grupo en cuatro equipos; cada equipo será una "comunidad".
- Cada comunidad recibe un tema distinto para dialogar.
- Se nombra un moderador que da la palabra y un secretario que toma notas.
- Al final, cada comunidad comparte sus conclusiones con el grupo.
Respuesta orientativa: la actividad se resuelve organizando cuatro equipos y asignando a cada uno uno de los temas propuestos.
Discutan temas relativos a su comunidad, organizándose de la siguiente forma:
Comunidad 1. ¿Cuáles son sus alimentos o platillos típicos?
- Cada integrante menciona un platillo de su región.
- Se anotan los ingredientes y la ocasión en que se preparan.
- Se eligen los tres platillos más representativos.
Respuesta orientativa: en México son ejemplos el mole, los tamales, el pozole, las enchiladas, el pan de muerto y el atole; varían según la región.
Comunidad 2. ¿Cuáles son sus costumbres y tradiciones?
- Se enumeran fiestas y celebraciones del lugar.
- Se describe qué se hace en cada una y quiénes participan.
- Se identifican las que se transmiten de generación en generación.
Respuesta orientativa: el Día de Muertos, la Independencia, el Día de la Revolución, las posadas, las ferias patronales y los bailes regionales.
Comunidad 3. ¿Qué sitios de interés y lugares históricos hay?
- Se nombran plazas, iglesias, museos, mercados y monumentos.
- Se indica por qué son importantes para la comunidad.
- Se localizan en un croquis o mapa sencillo.
Respuesta orientativa: la plaza principal, el palacio municipal, la iglesia, el mercado, la escuela y los monumentos históricos del lugar.
Comunidad 4. ¿Cómo se organizan los habitantes para resolver problemas, situaciones o necesidades comunes?
- Se identifican problemas comunes (agua, basura, seguridad, alumbrado).
- Se describe quiénes participan: vecinos, comité, autoridades.
- Se proponen acciones concretas de solución.
Respuesta orientativa: mediante asambleas vecinales, comités de agua o de seguridad, faenas comunitarias, tequio o cooperación, y solicitudes a las autoridades.
Tomen nota en sus cuadernos sobre lo que discutan.
- Cada secretario escribe las ideas principales de su comunidad.
- Se ordenan por tema: alimentos, costumbres, sitios y organización.
- Se revisan las notas y se comparten con el grupo.
Respuesta orientativa: el cuaderno debe contener un registro claro de los acuerdos y ejemplos de cada uno de los cuatro temas.
