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Organización de los Juegos Olímpicos comunitarios

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Respuesta rápida

Premiación con medallas, diplomas y menciones. 5) Jueces, árbitros y entrenadores elegidos. 6) Invitación con bases e inclusión. 7) Realización del evento. 8) Entrevistas y testimonios.

📚 exercise educacion-fisica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 321

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 4

Definan qué reconocimientos darán en la premiación de cada deporte: medallas, regalos, diplomas, entre otros.

Se acuerda que en cada deporte se entregarán tres tipos de reconocimiento: medalla para el primer lugar, diploma para el segundo y mención honorífica para el tercero.
Se decide que todos los participantes reciban un diploma de participación para valorar su esfuerzo.
Se elabora un presupuesto sencillo: medallas de material reciclado, diplomas impresos y pequeños regalos elaborados por el grupo.

Respuesta: Medallas para 1.º, diplomas para 2.º y menciones honoríficas para 3.º, más un diploma de participación para todos.

Parte 4.a

Elaboren formatos para calificar y definir a los ganadores.

Se diseña una tabla con columnas: nombre del participante, deporte, puntos o tiempo, lugar obtenido y observaciones.
Se establece una escala de calificación de 1 a 10 o el registro del tiempo/marca en cada prueba.
Se firma el formato por el juez y se publica en el periódico mural de la escuela.

Respuesta

Formato con nombre, deporte, marca o puntos, lugar y firma del juez.

Ejercicio 5

Seleccionen a las personas que fungirán como jueces, árbitros, ayudantes, entrenadores, etcétera.

Se hace una lista de los roles necesarios: un juez por deporte, dos árbitros, cuatro ayudantes y un entrenador por equipo.
Se invita a maestros, familiares y vecinos que conozcan las reglas de cada deporte.
Se asigna a cada persona su rol y se le entrega una credencial o gafete.

Respuesta

Jueces, árbitros, ayudantes y entrenadores elegidos entre maestros, familiares y vecinos, con gafete de identificación.

Ejercicio 6

Elaboren una invitación para dar a conocer el evento.

La invitación incluye: nombre del evento, fecha, hora, lugar, deportes y a quién va dirigida.
Se elabora en cartulina o digital, con dibujos alusivos al deporte.
Se reparte en la escuela, la comunidad y por redes sociales.

Respuesta: Invitación con datos del evento, dibujos y reparto en escuela y comunidad.

Parte 6.a

Recuerden incluir las bases para participar.

Las bases indican: edad para participar, deportes disponibles, fecha límite de inscripción y reglamento.
Se escriben en lenguaje claro y se pegan junto a la invitación.

Respuesta

Bases con edad, deportes, fecha límite y reglamento.

Parte 6.b

Inviten a miembros de su comunidad para que realicen propaganda local.

Se pide apoyo a comerciantes, vecinos y autoridades para pegar carteles y difundir por altavoz.
Se agradece su participación por escrito.

Respuesta

Vecinos y comerciantes difunden carteles y avisos por altavoz.

Parte 6.c

Inviten a otras escuelas y comunidades a participar.

Se envía una carta o correo a escuelas cercanas con las bases del evento.
Se confirma su asistencia y se les asigna un espacio.

Respuesta

Carta a escuelas vecinas con bases y confirmación de asistencia.

Parte 6.d

Incluyan a las personas con discapacidad en las actividades de juego y deportivas para que participen de acuerdo con sus propias posibilidades.

Se adaptan las pruebas: distancias más cortas, apoyo de un compañero o uso de material adecuado.
Se eliminan barreras físicas del espacio y se garantiza el respeto de todos.

Respuesta

Pruebas adaptadas y espacio accesible para que todos participen.

Ejercicio 7

Con base en la organización realizada, lleven a cabo los Juegos Olímpicos comunitarios.

Se realiza la inauguración con desfile y actividades recreativas, lúdicas, artísticas y culturales.
Se desarrollan las competencias según el calendario y los jueces registran resultados.
Se hace la premiación y el cierre con un número cultural.

Respuesta

Evento realizado con inauguración, competencias, premiación y cierre cultural.

Ejercicio 8

En pequeñas comunidades, entrevisten a algunos invitados y participantes para saber cómo se sienten al acudir o participar en los Juegos Olímpicos comunitarios y qué les parece el evento.

Se elabora un guion de tres preguntas: ¿Cómo te sentiste al participar?, ¿Qué te pareció el evento?, ¿Qué mejorarías?
Se entrevista a tres invitados y tres participantes.
Se registran las respuestas por escrito.

Respuesta: Entrevistas con guion de tres preguntas a invitados y participantes.

Parte 8.a

Si es posible, graben video, audio o escriban los testimonios de los entrevistados.

Se pide permiso a los entrevistados para grabar.
Se graba con celular o se escriben los testimonios en el cuaderno.
Se comparten los testimonios en el periódico mural o en una presentación.

Respuesta

Testimonios grabados o escritos y compartidos en el periódico mural.

Contenido de la página

b) Integren actividades recreativas, lúdicas, artísticas y culturales en la apertura y cierre de sus Juegos Olímpicos comunitarios.

Definan qué reconocimientos darán en la premiación de cada deporte: medallas, regalos, diplomas, entre otros. a) Elaboren formatos para calificar y definir a los ganadores.
Seleccionen a las personas que fungirán como jueces, árbitros, ayudantes, entrenadores, etcétera.
Elaboren una invitación para dar a conocer el evento. a) Recuerden incluir las bases para participar. b) Inviten a miembros de su comunidad para que realicen propaganda local. c) Inviten a otras escuelas y comunidades a participar. d) Incluyan a las personas con discapacidad en las actividades de juego y deportivas para que participen de acuerdo con sus propias posibilidades.
Con base en la organización realizada, lleven a cabo los Juegos Olímpicos comunitarios.
En pequeñas comunidades, entrevisten a algunos invitados y participantes para saber cómo se sienten al acudir o participar en los Juegos Olímpicos comunitarios y qué les parece el evento. a) Si es posible, graben video, audio o escriban los testimonios de los entrevistados.

Tabla

Aspecto	Acción	Responsable
Premiación	Medallas, diplomas y menciones	Comité organizador
Jueces	Elegir y capacitar	Maestros y vecinos
Invitación	Elaborar y repartir	Equipo de difusión
Inclusión	Adaptar pruebas y espacios	Todo el grupo
Entrevistas	Guion y registro	Equipo de comunicación

Diagrama

flowchart TD
 A[Organizar Juegos Olímpicos comunitarios] --> B[Definir premiación]
 A --> C[Elegir jueces y árbitros]
 A --> D[Elaborar invitación y bases]
 D --> E[Invitar a la comunidad y escuelas]
 A --> F[Incluir a personas con discapacidad]
 A --> G[Realizar el evento]
 G --> H[Entrevistar y recoger testimonios]

Glosario (6)

Juegos Olímpicos comunitarios: Evento deportivo organizado por la escuela o comunidad con varias disciplinas y participación de vecinos.
Premiación: Momento en que se entregan medallas, diplomas o regalos a los ganadores.
Árbitro: Persona que vigila que se cumplan las reglas durante un juego o competencia.
Bases: Reglas y requisitos que deben cumplir los participantes de un evento.
Inclusión: Acción de integrar a todas las personas, con o sin discapacidad, en las actividades.
Testimonio: Relato de una persona sobre su experiencia en un evento.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante incluir a las personas con discapacidad en los Juegos Olímpicos comunitarios?

Porque todas las personas tienen derecho a participar en el deporte y la recreación. La inclusión fortalece la convivencia, el respeto y la igualdad de oportunidades en la comunidad.

¿Qué aprendiste al organizar un evento deportivo comunitario?

Aprendí a planear, repartir tareas, elaborar invitaciones y formatos, y a trabajar en equipo. También comprendí que la organización y el respeto hacen posible que todos disfruten del evento.

Temas y conceptos clave

Organización de los Juegos Olímpicos comunitariosPremiación y reconocimientosInclusión de personas con discapacidadEntrevistas y testimoniosJuegos Olímpicos comunitariosPremiaciónJueces y árbitrosInvitaciónBases de participaciónInclusiónTestimonio

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Figuras de la página (1)

Fotografía de una niña con uniforme rojo que sostiene una medalla y hace el gesto de pulgar arriba, frente a una alberca. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo organizar unos Juegos Olímpicos en la escuela?

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¿Qué reconocimientos se pueden dar en una premiación deportiva?

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¿Cómo incluir a personas con discapacidad en actividades deportivas?

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📌 Antes de leer esto

• Conocer las reglas básicas de algunos deportes
• Saber elaborar una invitación y un formato de registro
• Trabajar en equipo y respetar turnos

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Evaluación y cierre del proyecto comunitario

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b)Integren actividades recreativas,lúdicas, artísticas y culturales en la apertura y cierre de sus Juegos Olímpicos comunitarios.

Definan qué reconocimientos darán en la premiación de cada deporte:medallas, regalos, diplomas, entre otros.a)Elaboren formatos para calificar y definir a los ganadores.

5.Seleccionen a las personas que fungirán como jueces, árbitros,ayudantes, entrenadores, etcétera.

6.Elaboren una invitación para dar a conocer el evento.

a) Recuerden incluir las bases para participar.

b)]Inviten a miembros de su comunidad para que realicen propaganda local.

C)Inviten a otras escuelas y comunidades a participar.

Incluyan a las personas con discapacidad en las actividades de juego y deportivas para que participen de acuerdo con sus propias posibilidades.

7.Con base en la organización realizada,lleven a cabo los Juegos Olímpicos comunitarios.

8.En pequenas comunidades, entrevisten a algunos invitados y participantes para saber cómo se sienten al acudir o participar en los Juegos Olimpicos comunitarios y qué les parece el evento.

a) Si es posible, graben video,audio o escriban los testimonios de los entrevistados.

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