Revisión de textos con coma y autoevaluación del trabajo comunitario

Verifiquen que los textos estén escritos de manera clara y de acuerdo con las reglas de uso de la coma.

1. Leer cada texto en voz alta para detectar dónde falta una pausa.
2. Revisar las reglas básicas de la coma: se usa para separar elementos de una enumeración, antes de algunas conjunciones y para aislar explicaciones.
3. Ejemplo de corrección: "Compré manzanas peras y uvas" → "Compré manzanas, peras y uvas".
4. Ejemplo de corrección: "Mi amiga la que vive enfrente llegó tarde" → "Mi amiga, la que vive enfrente, llegó tarde".
5. Marcar con un color las comas que faltan y releer para confirmar que el sentido es claro.

Reúnan los textos y, con orientación del maestro, decidan cómo ordenarlos (alfabéticamente o por temas).

1. Juntar todas las producciones del grupo en una mesa común.
2. Acordar un criterio de orden: alfabético por título o por temas (por ejemplo, familia, escuela, comunidad).
3. Si es alfabético, ordenar según la primera letra del título; si es por temas, formar montones con etiquetas.
4. Numerar las páginas y elaborar un índice sencillo.

De manera individual, retomando tu experiencia en comunidad, valora el trabajo realizado.

1. Recordar qué texto escribiste y cómo participaste en el trabajo comunitario.
2. Leer cada aspecto de la tabla y responder con honestidad marcando Sí o No.
3. Ejemplo de valoración orientativa:

4. A partir de las respuestas, escribir una meta de mejora, por ejemplo: "Revisaré la ortografía antes de entregar".