En pequeñas comunidades, realicen lo siguiente:
Organicen las gráficas y los dibujos que elaboraron sobre las diferencias entre niñas y niños.
- Reúnan en una mesa todos los dibujos y gráficas producidos durante el proyecto.
- Clasifíquenlos en dos grupos: los que muestran diferencias físicas (cuerpo, órganos sexuales externos) y los que muestran datos del grupo (número de niñas y niños, gustos, juegos).
- Péguenlos en un pliego de papel bond formando un mural con dos columnas rotuladas: Diferencias físicas y Datos de nuestro grupo.
- Escriban un título para el mural, por ejemplo: Así somos las niñas y los niños de tercero.
Respuesta orientativa: El mural queda organizado en dos secciones que permiten comparar lo observado en el cuerpo con los datos contados en el aula.
Expongan ante la comunidad de aula los datos que encontraron al elaborar sus gráficas o dibujos.
- Elijan un representante por equipo para presentar el mural.
- Mencionen primero el dato numérico: por ejemplo, en nuestro grupo hay 16 niñas y 14 niños, así que hay 2 niñas más que niños.
- Expliquen después las diferencias observadas: los órganos sexuales externos de las niñas (vulva, clítoris, labios mayores y menores) y de los niños (pene, escroto, testículos) son distintos, pero ambos cuerpos cumplen funciones vitales semejantes.
- Cierren la exposición recordando que las diferencias no hacen a unas personas mejores que otras: todas merecen el mismo respeto y cuidado.
Respuesta orientativa: La exposición comunica datos contados y diferencias anatómicas con lenguaje respetuoso y científico.
Planeen una exposición con el material que hicieron de los órganos sexuales externos.
- Definan fecha, lugar y duración de la exposición (por ejemplo, 20 minutos en el patio o en el aula).
- Distribuyan tareas: quién presenta, quién sostiene los carteles, quién reparte invitaciones.
- Ordenen el material: primero el cuadro comparativo Órganos sexuales externos (niñas / niños), luego los dibujos y al final las conclusiones.
- Ensayen la presentación una vez antes del día final.
Respuesta orientativa: La planeación incluye responsables, orden del material y un ensayo previo.
Cuadro comparativo: Órganos sexuales externos
| Órganos sexuales externos | |
|---|---|
| Niñas | Niños |
| Vulva | Pene |
| Clítoris | Escroto |
| Labios mayores y menores | Testículos |
| Monte de Venus | Prepucio |
| Introito vaginal (orificio) | Orificio uretral |
Cuadro completado con los órganos sexuales externos de niñas y niños, mural organizado, exposición de datos y planeación de la muestra final.
