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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Elaboración de tarjetas y juego de identificación de situaciones de riesgo

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Tarjetas con situaciones agradables, siluetas con X en zonas íntimas, caras feliz y molesta, pliegos de papel rojo, amarillo y verde, y juego grupal para clasificar situaciones en agradables, de peligro o de alto riesgo.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 133

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 3

Tomen tres tarjetas y en cada una dibujen situaciones agradables: recibir o dar abrazos, platicar con amigas y amigos o practicar algún deporte.

  1. Se necesitan tres tarjetas de cartulina o papel.
  2. En la primera tarjeta se dibuja a dos personas dándose un abrazo.
  3. En la segunda se dibuja a un grupo de amigas y amigos conversando.
  4. En la tercera se dibuja a niños practicando un deporte, por ejemplo fútbol.
Respuesta

Tres tarjetas con dibujos de: abrazo, conversación entre amigos y práctica de deporte.

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Ejercicio 4

Tomen otras tres tarjetas y dibujen una silueta en cada una. Marquen con una X las partes de su cuerpo que nadie puede tocar sin su consentimiento.

  1. Se toman tres tarjetas nuevas.
  2. En cada una se dibuja la silueta de un cuerpo humano.
  3. Se marcan con una X las partes íntimas: genitales, glúteos, pecho y boca, ya que son las zonas que nadie debe tocar sin consentimiento.
Respuesta

Siluetas con X en genitales, glúteos, pecho y boca.

5
Ejercicio 5

En una de las tarjetas sobrantes, dibujen una cara feliz y otra molesta.

  1. Se toma una tarjeta sobrante.
  2. Se divide en dos mitades.
  3. En una mitad se dibuja una cara feliz (sonrisa, ojos alegres).
  4. En la otra mitad se dibuja una cara molesta (ceño fruncido, boca hacia abajo).
Respuesta

Tarjeta con una cara feliz y una cara molesta.

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6
Ejercicio 6

Reúnan las hojas de color rojo y péguenlas con cinta adhesiva para formar un pliego de papel.

  1. Se juntan todas las hojas rojas.
  2. Se unen por los bordes con cinta adhesiva.
  3. Se forma un pliego grande de papel rojo.
Respuesta

Pliego de papel rojo formado con las hojas unidas.

7
Ejercicio 7

Repitan lo anterior con las hojas de color amarillo y verde.

  1. Se repite el procedimiento con las hojas amarillas.
  2. Se repite el procedimiento con las hojas verdes.
  3. Se obtienen tres pliegos: rojo, amarillo y verde.
Respuesta

Tres pliegos de papel: rojo, amarillo y verde.

3
Ejercicio 3

(juego)

Para jugar, reúnanse en comunidad de aula y peguen los pliegos de papel en diferentes partes del aula. Después, formen un círculo.

a
Parte 3.a

Para iniciar el juego, la maestra o el maestro elegirá a un integrante de la comunidad.

Respuesta

El docente elige a un estudiante al azar para comenzar.

b
Parte 3.b

El integrante elegido, con los ojos cerrados, deberá tomar una tarjeta.

Respuesta

El estudiante toma una tarjeta sin ver, al azar.

c
Parte 3.c

Describirá en voz alta lo que pasa: si es una situación agradable, de peligro o de alto riesgo.

Respuesta

El estudiante describe la situación dibujada y la clasifica como agradable, de peligro o de alto riesgo, promoviendo la reflexión sobre autocuidado y consentimiento.

Contenido de la página

  1. Tomen tres tarjetas y en cada una dibujen situaciones agradables: recibir o dar abrazos, platicar con amigas y amigos o practicar algún deporte.

  2. Tomen otras tres tarjetas y dibujen una silueta en cada una. Marquen con una X las partes de su cuerpo que nadie puede tocar sin su consentimiento.

  3. En una de las tarjetas sobrantes, dibujen una cara feliz y otra molesta.

  4. Reúnan las hojas de color rojo y péguenlas con cinta adhesiva para formar un pliego de papel.

  5. Repitan lo anterior con las hojas de color amarillo y verde.

  6. Para jugar, reúnanse en comunidad de aula y peguen los pliegos de papel en diferentes partes del aula. Después, formen un círculo.

a) Para iniciar el juego, la maestra o el maestro elegirá a un integrante de la comunidad.

b) El integrante elegido, con los ojos cerrados, deberá tomar una tarjeta.

c) Describirá en voz alta lo que pasa: si es una situación agradable, de peligro o de alto riesgo.

Glosario (3)

Consentimiento
Permiso que una persona da para que otra realice una acción sobre su cuerpo.
Autocuidado
Conjunto de acciones que una persona realiza para proteger su salud y bienestar.
Situación de riesgo
Circunstancia que puede causar daño físico o emocional.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante marcar las partes del cuerpo que nadie puede tocar sin consentimiento?

Porque ayuda a reconocer y proteger las zonas íntimas, y a pedir ayuda si alguien intenta tocarlas sin permiso.

Temas y conceptos clave

Situaciones agradablesAutocuidado y consentimientoJuego cooperativoConsentimientoZonas íntimasSituaciones de peligroAlto riesgoEmociones
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Figuras de la página (1)

Rectángulo dividido por líneas punteadas verticales y horizontales, con tijeras cortando por la mitad.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué partes del cuerpo nadie puede tocar sin consentimiento?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo identificar situaciones de peligro o alto riesgo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el autocuidado en la escuela?
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📌 Antes de leer esto
  • Reconocer emociones básicas
  • Identificar partes del cuerpo
  • Trabajo en equipo
Siguiente tema sugerido
Prevención de situaciones de riesgo y redes de apoyo
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3.Tomen tres tarjetas y en cada una dibujen situaciones agradables: recibir o dar abrazos, platicar con amigas y amigos o practicar algún deporte.

4.Tomen otras tres tarjetas y dibujen una silueta en cada una. Marquen con un X las partes de su cuerpo que nadie puede tocar sin su consentimiento.

5.En una de las tarjetas sobrantes, dibujen una cara feliz y otra molesta.

6.Reúnan las hojas de color rojo y péguenlas con cinta adhesiva para formar un pliego de papel.

7。Repitan lo anterior con las hojas de color amarillo y verde.

Para jugar, reúnanse en comunidad de aula y peguen los pliegos de papel en diferentes partes del aula. Después, formen un círculo.

a) Para iniciar el juego, la maestra o el maestro elegirá a un integrante de la comunidad.

b) El integrante elegido, con los ojos cerrados,deberá tomar una tarjeta.

c)Describirá en voz alta lo que pasa: si es una situación agradable, de peligro o de alto riesgo.

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