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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Valoramos y compartimos nuestros logros: el Tendedero familiar

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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  1. La familia cuida, protege y enseña valores. 2. Respuestas personales sobre el Tendedero familiar. 3. La familia da amor, seguridad y apoyo. 4. Acuerdos asamblearios escritos en el cuaderno.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 248

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En comunidad, lean lo escrito por los visitantes y lleven a cabo lo siguiente:

a
Parte 1.a
  1. Recordar que los visitantes escribieron mensajes sobre por qué la familia es importante.
  2. Identificar las ideas que se repiten: cuidado, protección, amor, apoyo y convivencia.
  3. Comentar en equipo que la familia protege, alimenta, acompaña y enseña valores.

Respuesta orientativa: La familia es importante porque cuida, protege y acompaña a sus integrantes; en ella se aprenden valores como el respeto, la solidaridad y la responsabilidad.

b
Parte 1.b
  1. Elegir con la maestra o maestro las respuestas más claras y completas.
  2. Escribirlas en el pizarrón con letra legible.
  3. Ordenarlas por ideas: cuidado, protección, valores y convivencia.

Respuesta orientativa: En el pizarrón pueden quedar frases como: "La familia nos cuida y protege", "En la familia aprendemos valores", "La familia nos apoya cuando tenemos problemas".

c
Parte 1.c
  1. Leer cada respuesta escrita en el pizarrón.
  2. Expresar si se está de acuerdo o no y explicar por qué.
  3. Escuchar con respeto las opiniones de los demás.

Respuesta orientativa: Se puede estar de acuerdo porque la familia cubre necesidades afectivas y materiales; si alguien no está de acuerdo, debe argumentar con respeto y ejemplos de su propia experiencia.

2
Ejercicio 2

De manera individual, completa las siguientes frases:

a
Parte 2.a
  1. Pensar en las actividades del Tendedero familiar.
  2. Elegir la que produjo más gusto o emoción.
  3. Escribirla con una oración completa.

Respuesta orientativa: Lo que más me gustó del Tendedero familiar fue compartir con mi familia las fotos y dibujos que preparamos juntos.

b
Parte 2.b
  1. Recordar qué actividad resultó más difícil.
  2. Explicar brevemente por qué costó trabajo.
  3. Redactar la respuesta.

Respuesta orientativa: Lo que me costó más trabajo hacer fue escribir el texto sobre mi familia, porque no sabía cómo empezar.

c
Parte 2.c
  1. Imaginar cómo se haría de nuevo el proyecto.
  2. Proponer un cambio concreto.
  3. Escribirlo.

Respuesta orientativa: Si lo volviera a hacer, cambiaría la forma de organizar los materiales para terminar más rápido y con menos desorden.

3
Ejercicio 3

En comunidad, discutan por qué la familia es importante para las niñas y los niños. Pidan a su maestra o maestro que escriba las conclusiones en el pizarrón o en un lugar visible del aula.

  1. Aportar ideas sobre lo que la familia brinda: amor, seguridad, alimento, educación.
  2. Escuchar las ideas de los compañeros y compañeras.
  3. Agrupar las ideas en conclusiones breves.

Respuesta orientativa: La familia es importante porque da amor, protección y seguridad; además, enseña a convivir, a respetar normas y a resolver problemas. En ella las niñas y los niños encuentran apoyo para crecer sanos y felices.

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4
Ejercicio 4

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para identificar las características de las familias y elaborar el Tendedero familiar.

  1. Revisar los acuerdos tomados en la asamblea.
  2. Escribirlos en el cuaderno con orden y claridad.
  3. Incluir las características de las familias y los pasos para elaborar el Tendedero familiar.

Respuesta orientativa: En el cuaderno se registran acuerdos como: respetar las opiniones de todos, participar con responsabilidad, reconocer que las familias son diversas y elaborar el Tendedero con materiales reciclados y creatividad.

Contenido de la página

Valoramos y compartimos nuestros logros

  1. En comunidad, lean lo escrito por los visitantes y lleven a cabo lo siguiente: a) Comenten qué señalaron sobre la importancia de cuidar y proteger a la familia. b) Con ayuda de su maestra o maestro, seleccionen algunas respuestas y escríbanlas en el pizarrón. c) Discutan si están de acuerdo o en desacuerdo con esas respuestas y por qué.

  2. De manera individual, sin olvidar lo que aprendiste en comunidad, completa las siguientes frases: a) Lo que más me gustó del Tendedero familiar fue: ______________________ b) Lo que me costó más trabajo hacer fue: ______________________ c) Si lo volviera a hacer, cambiaría: ______________________

  3. En comunidad, discutan por qué la familia es importante para las niñas y los niños. Pidan a su maestra o maestro que escriba las conclusiones en el pizarrón o en un lugar visible del aula.

  4. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para identificar las características de las familias y elaborar el Tendedero familiar.

Glosario (4)

Tendedero familiar
Mural o exposición donde se colocan fotos, dibujos y textos sobre la familia.
Asamblea
Reunión donde todos participan, opinan y toman acuerdos en conjunto.
Acuerdos asamblearios
Decisiones tomadas por el grupo después de dialogar y escucharse.
Visitantes
Personas invitadas que observaron el proyecto y dejaron por escrito sus comentarios.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante cuidar y proteger a la familia?

Porque la familia brinda amor, seguridad y apoyo; cuidarla garantiza el bienestar de todos sus integrantes.

¿Qué características tienen las familias?

Las familias son diversas: pueden ser nucleares, extensas, monoparentales o ensambladas; todas se basan en el afecto y el cuidado.

Temas y conceptos clave

Valoración de los logros del proyectoImportancia de la familiaAcuerdos asambleariosTendedero familiarFamiliaCuidado y protecciónAsambleaAcuerdosReflexión
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Figuras de la página (2)

Ilustración de un hombre adulto leyendo un papel, posiblemente un visitante del proyecto.
Figura 1 image
Dos niños intercambiando o mostrando papeles, representando el trabajo en comunidad.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué es importante la familia para las niñas y los niños?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el Tendedero familiar en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elaboran acuerdos asamblearios en el aula?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer que existen distintos tipos de familia
  • Participar en diálogos y escuchar a los demás
  • Escribir oraciones completas
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y presentación del Tendedero familiar a la comunidad escolar
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 639 caracteres

Valoramos y compartimos nuestros logros

  1. En comunidad, lean lo escrito por los visitantes

3.En comunidad, discutan por qué la familia es importante para las ninas y los ninos. Pidan a su maestra o maestro que escriba las conclusiones en el pizarrón o en un lugar visible del aula.

b) Lo que me costó más trabajo hacer fue:

Silo volviera ahacer, cambiaría

2em

4Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que Tendedero familiar.

Escenario aula

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©

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![](page=0,bbox=[848, 1145, 1181, 1505])

Belen Itzel Nopal Alvarado, ESTADo 0E MExico

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