De manera individual, sin olvidar que eres parte de tu comunidad, responde: a) ¿Qué aprendiste de tu comunidad de aula? b) ¿Qué puedes hacer para mejorar tu relación con los demás?

Aprendí a escuchar y participar; puedo escuchar sin interrumpir, disculparme y proponer soluciones.

Libro de Proyectos de Aula 3 grado

SEP/CONALITEG

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Reflexión sobre la convivencia y toma de decisiones asertivas

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

3.a) Sí, se logró el propósito porque el manual fue comprendido y aplicado. 3.b) Mediación, carteles y escucha semanal. 3.c) Juegos de roles, casos y votación. 4.a) Aprendí a escuchar y participar. 4.b) Escuchar, disculparme y proponer. 5. Acuerdos de respeto y diálogo. 6. Registrar acuerdos en el cuaderno.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 296

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 3

En comunidad de aula, reflexionen sobre lo siguiente:

Parte 3.a

¿Creen que lograron su propósito?, ¿cómo lo saben?

Respuesta orientativa: Sí, porque al revisar el Manual ilustrado observamos que incluimos ejemplos claros de decisiones asertivas y que nuestros compañeros pudieron explicarlos con sus propias palabras. Lo sabemos porque en la asamblea varios compartieron cómo aplicaron lo aprendido en un conflicto real del salón.

Parte 3.b

¿De cuáles otras maneras habrían podido contribuir a la convivencia armónica y respetuosa?

Respuesta orientativa: Podríamos haber organizado equipos rotativos de mediación, elaborado carteles con normas de respeto y destinado un momento semanal para escuchar los sentimientos de todos. También habría ayudado pedir opinión a quienes casi no participan y agradecer los aportes de cada persona.

Parte 3.c

¿Qué otras cosas se les ocurre hacer para fomentar la toma de decisiones asertivas?

Respuesta orientativa: Se pueden realizar juegos de roles donde se practique decir "no" sin agredir, analizar casos breves de la vida escolar y votar alternativas antes de decidir. Otra idea es crear un buzón de propuestas y revisarlas en asamblea para elegir la mejor opción con argumentos.

Ejercicio 4

De manera individual, sin olvidar que eres parte de tu comunidad, responde:

Parte 4.a

¿Qué aprendiste de tu comunidad de aula?

Respuesta orientativa: Aprendí que mis opiniones cuentan y que escuchar a los demás ayuda a encontrar mejores soluciones. También comprendí que los acuerdos funcionan cuando todos participan y respetan las reglas que construimos juntos.

Parte 4.b

¿Qué puedes hacer para mejorar tu relación con los demás?

Respuesta orientativa: Puedo escuchar sin interrumpir, pedir la palabra con respeto y ofrecer disculpas cuando me equivoco. También puedo reconocer lo que hacen bien mis compañeros y proponer soluciones en lugar de solo señalar problemas.

Ejercicio 5

En asamblea, compartan sus respuestas y acuerden verbalmente los compromisos que asumen para mejorar la convivencia entre ustedes.

Respuesta orientativa: En asamblea se pueden acordar compromisos como: hablar con respeto, no burlarse de los errores, cumplir las tareas del equipo y resolver desacuerdos dialogando. Es importante que cada estudiante exprese un compromiso concreto y que el grupo lo registre para dar seguimiento.

Ejercicio 6

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad al momento de planear y realizar su Manual ilustrado para tomar decisiones asertivas.

Respuesta orientativa: En el cuaderno se pueden anotar acuerdos como: "Escuchamos todas las ideas antes de decidir", "Elegimos por votación y respetamos el resultado", "Cumplimos los roles asignados" y "Revisamos el manual entre todos para mejorarlo". Estos acuerdos deben estar fechados y firmados por el grupo como muestra de compromiso.

Contenido de la página

En comunidad de aula, reflexionen sobre lo siguiente:

a) ¿Creen que lograron su propósito?, ¿cómo lo saben?

b) ¿De cuáles otras maneras habrían podido contribuir a la convivencia armónica y respetuosa?

c) ¿Qué otras cosas se les ocurre hacer para fomentar la toma de decisiones asertivas?

De manera individual, sin olvidar que eres parte de tu comunidad, responde:

a) ¿Qué aprendiste de tu comunidad de aula?

b) ¿Qué puedes hacer para mejorar tu relación con los demás?

En asamblea, compartan sus respuestas y acuerden verbalmente los compromisos que asumen para mejorar la convivencia entre ustedes.
Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad al momento de planear y realizar su Manual ilustrado para tomar decisiones asertivas.

Glosario (4)

Asamblea: Reunión de todas las personas de un grupo para dialogar y tomar decisiones en conjunto.
Asertividad: Habilidad de expresar ideas, opiniones y sentimientos de forma clara, respetuosa y sin agredir a los demás.
Convivencia armónica: Forma de relacionarse basada en el respeto, la colaboración y la resolución pacífica de conflictos.
Acuerdo asambleario: Decisión tomada por consenso o votación en una asamblea, que todos se comprometen a cumplir.

Preguntas para practicar

¿Creen que lograron su propósito?, ¿cómo lo saben?

Sí, porque el manual fue comprendido y aplicado por los compañeros en situaciones reales del aula.

¿De cuáles otras maneras habrían podido contribuir a la convivencia armónica y respetuosa?

Con mediación de conflictos, carteles de normas y espacios semanales de escucha.

¿Qué otras cosas se les ocurre hacer para fomentar la toma de decisiones asertivas?

Juegos de roles, análisis de casos y votación argumentada de alternativas.

¿Qué aprendiste de tu comunidad de aula?

Que escuchar y participar ayuda a construir mejores acuerdos y relaciones.

¿Qué puedes hacer para mejorar tu relación con los demás?

Escuchar sin interrumpir, disculparme y proponer soluciones en lugar de quejarme.

Temas y conceptos clave

Convivencia armónica y respetuosaToma de decisiones asertivasAsamblea y acuerdos grupalesConvivenciaAsertividadAsambleaAcuerdosCompromisoEscucha activa

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Figuras de la página (3)

Nube de pensamiento morada con signos de interrogación ¿?. — Figura 1 image

Mástil con una pancarta blanca que dice ASAMBLEA en letras verticales. — Figura 2 image

Tres niños sosteniendo una pancarta que dice 'Para mejorar la convivencia'. — Figura 3 image

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📌 Antes de leer esto

• Identificar emociones propias y ajenas
• Conocer normas básicas de respeto
• Participar en diálogos grupales

Siguiente tema sugerido

Evaluación de los acuerdos de convivencia y seguimiento del manual ilustrado

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3.En comunidad de aula, reflexionen sobre lo siguiente:

iCreen que lograron su propósito?,icómo lo saben?

b)iDe cuáles otras maneras habrían podido contribuir a la convivencia armónica y respetuosa?

c)iQué otras cosas se les ocurre hacer para fomentar la toma de decisiones asertivas?

De manera individual, sin olvidar que eres parte de tu comunidad, responde:a) iQué aprendiste de tu comunidad de aula?b) iQué puedes hacer para mejorar tu relación con los demás?

5.En asamblea, compartan sus respuestas y acuerden verbalmente los compromisos que asumen para mejorar la convivencia entre ustedes.

6.Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad al momento de planear y realizar su Manual ilustrado para tomar decisiones asertivas.

Escenario aula

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Ciarabett Gabriela Martinez Jimenez, HiDALGD

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