SEP/CONALITEG

84/363

Nos acercamos: elaboración del primer borrador del cartel para la exposición

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 84

84 de 363

Anterior Página 84 / 363 Siguiente

Respuesta rápida

El cartel requiere cartulina, plumones, imágenes y pegamento; texto breve con letra grande (título $\ge 3\,\text{cm}$ ) y dibujos de unos $20\,\text{cm}$ , mucho mayores que los del cuaderno.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 84

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Cuando se realiza una exposición, es importante diseñar apoyos visuales como carteles para transmitir la información.

Identifico la idea central: un cartel es un apoyo visual que resume y refuerza lo que digo al exponer.
Reconozco sus tres elementos básicos: título o palabras clave, imágenes y organización clara del espacio.
Concluyo que el cartel no sustituye mi explicación: la acompaña y ayuda al público a recordar lo esencial.

Respuesta orientativa: Los apoyos visuales como los carteles sirven para transmitir la información de forma clara y atractiva durante una exposición, porque combinan texto breve e imágenes que refuerzan lo que dice el expositor y mantienen la atención del público.

Ejercicio 2

Organizados en pequeñas comunidades, elaboren el primer borrador del cartel, el cual será su material de apoyo para la exposición.

Parte 2.a

Reúnan los materiales que necesitarán, como cartulina, lápices o plumones de colores e imágenes.

Elijo el soporte: una cartulina tamaño cartel (por ejemplo, $60 \, \text{cm} \times 90 \, \text{cm}$ ) o papel bond grueso.
Selecciono los instrumentos de escritura: plumones de colores de punta gruesa, lápiz y regla para trazar guías.
Reúno las imágenes: recortes, fotografías impresas o dibujos propios sobre el tema.
Agrego materiales de apoyo: tijeras, pegamento, cinta adhesiva y borrador.

Respuesta orientativa: La lista de materiales queda así: cartulina, plumones de colores de punta gruesa, lápiz, regla, imágenes o recortes, tijeras, pegamento y cinta adhesiva.

Parte 2.b

Recuerden anotar las palabras en textos breves y de mayor tamaño para que puedan ser apreciados.

Reduzco el texto a palabras clave o frases de máximo cinco palabras.
Uso letra grande: como mínimo $3 \, \text{cm}$ de altura para el título y $2 \, \text{cm}$ para las ideas secundarias.
Verifico la legibilidad desde una distancia de $3 \, \text{m}$ a $4 \, \text{m}$ , que es la distancia aproximada del público.
Dejo espacios en blanco entre palabras y bloques de texto para que el cartel no se vea saturado.

Respuesta orientativa: El texto del cartel debe ser breve y con letra grande (título de al menos $3 \, \text{cm}$ de alto) para que todo el público lo lea desde lejos sin esfuerzo.

Parte 2.c

Los dibujos que incluyan deben ser de mayor tamaño que los ilustrados en sus cuadernos.

Comparo el tamaño de un dibujo de cuaderno (aproximadamente $5 \, \text{cm}$ ) con el que necesita el cartel.
Calculo que la imagen debe ocupar al menos un tercio del cartel, es decir, unos $20 \, \text{cm}$ o más.
Trazo primero el boceto a lápiz, reviso proporciones y después lo coloreo o pego la imagen definitiva.

Respuesta orientativa: Los dibujos del cartel deben medir aproximadamente cuatro veces más que los del cuaderno (unos $20 \, \text{cm}$ o más), para que sean visibles desde cualquier punto del aula.

Para saber más

Para saber más sobre la oralidad, consulta Nuestros saberes: Libro para el alumno, maestro y familia.

Respuesta orientativa: Este recurso amplía la información sobre la expresión oral, es decir, sobre cómo hablar con claridad, volumen y entonación adecuados frente a un público.

Contenido de la página

Nos acercamos

Cuando se realiza una exposición, es importante diseñar apoyos visuales como carteles para transmitir la información.
Organizados en pequeñas comunidades, elaboren el primer borrador del cartel, el cual será su material de apoyo para la exposición.

a) Reúnan los materiales que necesitarán, como cartulina, lápices o plumones de colores e imágenes.

b) Recuerden anotar las palabras en textos breves y de mayor tamaño para que puedan ser apreciados.

c) Los dibujos que incluyan deben ser de mayor tamaño que los ilustrados en sus cuadernos.

Para saber más sobre la oralidad, consulta Nuestros saberes: Libro para el alumno, maestro y familia.

Escenario aula — 81

Ejemplos resueltos

Un equipo quiere que su cartel se lea desde $4 \, \text{m}$ de distancia. ¿Qué altura mínima debe tener el título?

Regla práctica: por cada metro de distancia se necesita aproximadamente $0{,}75 \, \text{cm}$ de altura de letra.
Multiplico: $4 \times 0{,}75 = 3$ .
Comparo con el mínimo sugerido en la actividad ( $3 \, \text{cm}$ ) y coincide.

Respuesta: el título debe medir al menos $3 \, \text{cm}$ de alto.

Tabla

Elemento del cartel	Característica	Medida o criterio
Título	Breve y llamativo	Altura mínima $3 \, \text{cm}$
Ideas clave	Máximo 5 palabras por frase	Altura mínima $2 \, \text{cm}$
Imágenes	Mayores que las del cuaderno	Alrededor de $20 \, \text{cm}$
Distribución	Espacios en blanco entre bloques	Un tercio del cartel para imágenes
Materiales	Cartulina, plumones, pegamento	Cartulina de $60 \, \text{cm} \times 90 \, \text{cm}$

Diagrama

flowchart TD
 A[Elegir el tema] --> B[Definir idea central]
 B --> C[Reunir materiales]
 C --> D[Trazar boceto a lapiz]
 D --> E[Escribir palabras clave con letra grande]
 E --> F[Agregar imagenes grandes]
 F --> G[Revisar legibilidad]
 G --> H[Primer borrador del cartel]

Glosario (6)

Exposición: Presentación oral de un tema ante un público, con apoyo de materiales visuales.
Apoyo visual: Material (cartel, imagen, objeto) que refuerza lo que se dice al exponer.
Cartel: Lámina grande con texto breve e imágenes que comunica una idea a distancia.
Borrador: Primera versión de un trabajo, que después se revisa y mejora.
Oralidad: Conjunto de habilidades para comunicarse hablando de forma clara y adecuada.
Legibilidad: Cualidad de un texto que permite leerlo con facilidad.

Preguntas para practicar

¿Por qué el texto del cartel debe ser breve y con letra grande?

Porque el público lo lee a distancia y mientras escucha al expositor; un texto largo o con letra pequeña no se alcanza a leer y distrae de la explicación oral.

¿Qué ventajas tiene elaborar el cartel en pequeñas comunidades?

Permite repartir tareas, combinar ideas y habilidades distintas, y revisar el trabajo entre varios para detectar errores de escritura o de tamaño antes de la exposición.

Temas y conceptos clave

Elaboración de apoyos visualesCartel para exposición oralTrabajo en pequeñas comunidadesapoyo visualcartelborradorexposiciónoralidadtexto brevelegibilidad

Fuentes y referencias

Nuestros saberes: Libro para el alumno, maestro y familia (SEP, México)

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Fotografía de una niña con playera roja que sostiene sus manos juntas a la altura del pecho, como si estuviera exponiendo. — Figura 1 image

Fotografía de un niño con playera azul claro que levanta el puño y sonríe, en actitud de participar o exponer. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué elementos debe tener un cartel para una exposición?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué tamaño debe tener la letra de un cartel escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo hacer un cartel con material reciclado para exponer?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar la idea principal de un tema
• Escribir palabras y frases cortas con letra legible
• Trabajar en equipo respetando turnos

Siguiente tema sugerido

Presentación de la exposición oral con apoyo del cartel y evaluación entre compañeros

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 788 caracteres

Nos acercamos

Cuando se realiza una exposición, es importante diseñar apoyos visuales como carteles para transmitir la información.

2Organizados en pequenas comunidades, elaboren el primer borrador del cartel, el cual será su material de apoyo para la exposición.

a)Reúnan los materiales que necesitarán, como cartulina, lápices o plumones de colores e imágenes.

b)Recuerden anotar las palabras en textos breves y de mayor tamano para que puedan ser apreciados.

c)Los dibujos que incluyan deben ser de mayor tamano que los ilustrados en sus cuadernos.

Para saber más sobre la oralidad, consulta Nuestros saberes: Libro para el alumno, maestro y familia.

Escenario aula

![](page=0,bbox=[151, 866, 662, 1174])

![](page=0,bbox=[719, 1210, 913, 1518])

Páginas cercanas

Otros libros recomendados

Ver todos →

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

SEP/CONALITEG

363 págs.

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

SEP/CONALITEG

371 págs.

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

SEP/CONALITEG

363 págs.

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

SEP/CONALITEG

371 págs.

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

SEP/CONALITEG

363 págs.

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro. Fase 4 Libro de Educación Primaria Grado 3°, 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

SEP/CONALITEG

99 págs.

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

SEP/CONALITEG

259 págs.

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

SEP/CONALITEG

243 págs.