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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Lo comunicamos: exposición en asamblea

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 87 de Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Organizar el aula en asamblea, exponer con fichas de trabajo y responder las preguntas de la audiencia.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 87

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Es tiempo de presentar la exposición a tus compañeras, compañeros, maestra o maestro en el salón de clases. Organicen su aula en forma de asamblea.

  1. Elegir el tema que ya investigaron y anotarlo en una tarjeta visible.
  2. Acomodar las sillas en círculo o semicírculo, de modo que todas las personas se vean entre sí.
  3. Nombrar una moderadora o moderador que dé la palabra y cuide los turnos.
  4. Acordar reglas breves: escuchar sin interrumpir, hablar con claridad y respetar opiniones.
  5. Presentar la exposición en el orden acordado, usando las fichas de trabajo.

Respuesta orientativa: El aula queda organizada como asamblea cuando todas las voces pueden escucharse en igualdad de condiciones; esto favorece el diálogo, el debate y el contacto directo entre el grupo y el docente.

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Ejercicio 2

Al exponer, apóyense en las fichas de trabajo que elaboraron con anterioridad.

  1. Revisar que cada ficha tenga una idea principal y datos de apoyo.
  2. Ordenar las fichas según la secuencia de la exposición: inicio, desarrollo y cierre.
  3. Escribir en cada ficha palabras clave, no párrafos completos, para poder mirar a la audiencia.
  4. Ensayar la exposición en voz alta usando solo las fichas como guía.

Respuesta orientativa: Las fichas de trabajo funcionan como apoyo visual y de memoria: contienen ideas clave que permiten exponer con seguridad sin leer todo el texto.

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Ejercicio 3

Al finalizar la exposición, atiendan las preguntas que plantee la audiencia.

  1. Escuchar la pregunta completa antes de responder.
  2. Repetir la pregunta con palabras propias para confirmar que se entendió.
  3. Responder con la información investigada; si no se sabe, ofrecer buscarla y compartirla después.
  4. Agradecer la participación y dar paso a la siguiente pregunta.

Respuesta orientativa: Atender las preguntas demuestra dominio del tema y convierte la exposición en un diálogo; responder con respeto y honestidad fortalece el aprendizaje colectivo.

Nota de la página

Para saber qué hacer con la audiencia durante la exposición, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

Contenido de la página

Lo comunicamos

  1. Es tiempo de presentar la exposición a tus compañeras, compañeros, maestra o maestro en el salón de clases. Organicen su aula en forma de asamblea.

La asamblea es un espacio para la creación de conocimiento donde todxs son iguales y sus voces pueden escucharse. Potencia el diálogo y el debate, así como el contacto directo de la maestra o maestro con cualquier estudiante.

Para saber qué hacer con la audiencia durante la exposición, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

  1. Al exponer, apóyense en las fichas de trabajo que elaboraron con anterioridad.

  2. Al finalizar la exposición, atiendan las preguntas que plantee la audiencia.

Diagrama

flowchart TD
  A[Organizar el aula en asamblea] --> B[Exponer con fichas de trabajo]
  B --> C[Atender preguntas de la audiencia]
  C --> D[Diálogo y aprendizaje colectivo]

Glosario (4)

Asamblea
Reunión donde todas las personas participan en igualdad de condiciones y sus voces son escuchadas.
Exposición
Presentación oral de un tema ante una audiencia.
Ficha de trabajo
Tarjeta con ideas clave y datos que sirve de apoyo para exponer.
Audiencia
Conjunto de personas que escuchan una exposición y pueden hacer preguntas.

Preguntas para practicar

¿Por qué la asamblea favorece el diálogo y el debate?

Porque todas las personas participan en igualdad de condiciones y sus voces pueden escucharse sin jerarquías que impidan la expresión.

¿Qué harías si no sabes la respuesta a una pregunta de la audiencia?

Reconocerlo con honestidad, ofrecer investigar el dato y compartirlo después con el grupo.

Temas y conceptos clave

Exposición oralAsambleaFichas de trabajoEscucha activaAsambleaExposiciónFichas de trabajoAudienciaDiálogoDebate

Fuentes y referencias

  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía de una maestra y una estudiante sentadas ante una mesa con fichas de letras; la maestra señala su boca y la niña imita el gesto, en un aula con pizarrón verde al fondo.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza una asamblea en el salón de clases?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Para qué sirven las fichas de trabajo en una exposición?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo responder las preguntas de la audiencia al exponer?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Saber investigar un tema
  • Elaborar fichas de trabajo
  • Expresarse oralmente con claridad
Siguiente tema sugerido
Evaluación de la exposición y retroalimentación del grupo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 739 caracteres

Lo comunicamos

1.Es tiempo de presentar la exposición a tus companeras, companeros, maestra o maestro en el salón de clases. Organicen su aula en forma de asamblea.

La asamblea es un espacio para la creación de conocimiento donde todxs son iguales y sus voces pueden escucharse. Potencia el dialogo yel debate,asi como el contacto directo de la maestra o maestro con cualquier estudiante.

Para saber qué hacer con la audiencia durante la exposición, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

2.Al exponer, apóyense en las fichas de trabajo que elaboraron con anterioridad.

Al finalizar la exposición, atiendan las preguntas que plantee la audiencia.

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