Reorientamos y comunicamos: presentación de canciones y versión final

De manera colectiva y recordando lo trabajado, canten sus canciones con el fin de que la comunidad escolar pueda escucharlas y hacer propuestas de mejora.

1. Reunirse en círculo y recordar la canción creada en las sesiones anteriores.
2. Ensayar la letra y la melodía cuidando la pronunciación y el volumen de voz.
3. Presentar la canción ante la comunidad escolar (otros grupos, docentes y familias).
4. Escuchar con atención las propuestas de mejora y anotarlas en el cuaderno.

Respuesta orientativa: La actividad se cumple cuando el grupo canta su canción completa frente a la comunidad escolar y registra al menos dos sugerencias de mejora, por ejemplo: subir el volumen, marcar mejor el ritmo o acompañar con palmas.

De manera individual y sin olvidar que eres parte de una comunidad, lee y atiende las recomendaciones para crear tu versión final. Pásala en limpio y decórala con recortes de revistas o calcomanías.

1. Leer las recomendaciones recibidas y subrayar las que se pueden aplicar.
2. Reescribir la letra de la canción en una hoja nueva, con letra clara y sin errores.
3. Decorar la hoja con recortes de revistas o calcomanías alusivas al tema.
4. Colocar el título, el nombre del autor o autora y la fecha.

Respuesta orientativa: La versión final debe integrar al menos una recomendación recibida, estar escrita en limpio y presentar una decoración relacionada con el mensaje de la canción.

De manera colectiva y siendo solidarios, con la ayuda de su maestra o maestro, presenten sus trabajos a las y los invitados.

1. Organizar turnos para que cada estudiante muestre su versión final.
2. Explicar brevemente de qué trata la canción y por qué la eligieron.
3. Hablar con voz clara, mirando al público y respetando el turno de los demás.

Respuesta orientativa: La presentación es exitosa cuando todo el grupo participa, se escucha con respeto y se explica el sentido de la canción ante los invitados.

Al final de la presentación, soliciten que, de manera respetuosa, les hagan saber qué les gustó o sobre qué áreas pueden trabajar para mejorar sus futuras presentaciones.

1. Agradecer la asistencia de los invitados.
2. Pedir comentarios con la frase: "¿Qué les gustó y qué podemos mejorar?".
3. Anotar los comentarios en una tabla de dos columnas: "Lo que gustó" y "Áreas de mejora".
4. Elegir una meta concreta para la siguiente presentación.

Respuesta orientativa: La retroalimentación se aprovecha cuando se registran los comentarios y se define una acción de mejora, por ejemplo: ensayar más, usar material de apoyo o modular mejor la voz.