Paso 1

Enunciado (propósito del proyecto): reconocer que un mismo tema, como la igualdad entre niñas y niños, inspira distintas historias; usar la creatividad y la imaginación para escribir un guion teatral que dé voz a personajes reales o ficticios; transformar recursos en vestuario y utilería; y compartir el texto mediante una lectura dramatizada con la comunidad escolar.

Respuesta orientativa: El proyecto articula dos ejes: el valor de la igualdad de género como tema transversal y la escritura creativa de un guion teatral. Se espera que el estudiante identifique situaciones cotidianas de desigualdad en la escuela, las convierta en conflicto dramático y las resuelva mediante diálogos entre personajes. El producto final es un guion breve con acotaciones, personajes y escenografía, presentado en lectura dramatizada.

Paso 2

Enunciado (producto esperado): un guion teatral propio, con vestuario y utilería elaborados con recursos reutilizados.

Respuesta orientativa: El guion debe incluir título, lista de personajes, diálogos y acotaciones (indicaciones de entrada, salida, tono y gestos). El vestuario y la utilería pueden construirse con materiales reciclados: cartón, tela, papel, botellas. La lectura dramatizada exige ensayar la entonación, las pausas y la expresión corporal para dar vida a los personajes.

Paso 3

Enunciado (vínculo con la igualdad): ¿cómo un mismo tema inspira distintas historias?

Respuesta orientativa: Un mismo tema, como la igualdad, puede abordarse desde múltiples perspectivas: una niña que quiere jugar fútbol, un niño que aprende a cocinar, una maestra que reparte tareas sin distinción de género. Cada historia elige personajes, escenarios y conflictos distintos, pero todas coinciden en defender la equidad. Así, la diversidad de relatos enriquece la comprensión del tema.

Respuesta: El proyecto integra escritura creativa, igualdad de género y expresión dramática; el producto es un guion teatral con vestuario y utilería, presentado en lectura dramatizada.