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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

La lectura dramatizada: características y primer acto de una obra

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

La lectura dramatizada se lee en voz alta con entonación y gestos. El conflicto del primer acto es que Juan impone el fútbol y propone niños contra niñas.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 108

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Para abordar la lectura dramatizada, de manera colectiva y siendo solidarios, lean en voz alta y por turnos la siguiente obra.

  1. Formen equipos de cuatro integrantes y repartan los personajes: María, Carmen, Juan y José.
  2. Lean primero la descripción, los personajes y el escenario para ubicar el contexto: la hora del recreo en el patio de la escuela.
  3. Lean el primer acto en voz alta, respetando los turnos de cada personaje.
  4. Acompañen la lectura con la entonación y los gestos que indica cada acotación: voz desanimada, voz emocionada, voz burlona y pausas.
  5. Al terminar, comenten en grupo qué conflicto se presenta y cómo podría resolverse.

Respuesta orientativa: la lectura dramatizada se realiza en voz alta, sin memorizar, dando a cada personaje la entonación y los gestos que corresponden a su estado de ánimo.

a
Parte 1.a

Soliciten ayuda a su maestra o maestro si lo requieren.

Respuesta orientativa: pedir apoyo al docente es válido cuando no se comprende una palabra, no se sabe cómo entonar una frase o falta organizar los turnos de lectura; el docente puede modelar la lectura y aclarar dudas.

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Ejercicio 2

Descripción de la obra: durante la hora del recreo, cuatro amigos platican sobre a qué jugar para no aburrirse.

Respuesta orientativa: el conflicto central es que Juan solo quiere jugar fútbol y no escucha las propuestas de sus amigos; el desacuerdo impide que el grupo se divierta.

3
Ejercicio 3

Personajes: María, Carmen, Juan y José. Se pueden añadir más si se desea.

Respuesta orientativa: se pueden agregar personajes como una amiga que proponga un juego incluyente o un maestro que medie el conflicto, siempre que aporten a la historia.

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Ejercicio 4

Escenario: el patio de la escuela.

Respuesta orientativa: el patio es un espacio común donde todos los estudiantes tienen derecho a jugar; esto refuerza la idea de buscar acuerdos y respetar los gustos de los demás.

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Ejercicio 5

Primer acto: María, Carmen, Juan y José están en el patio de la escuela. Llevan mucho tiempo platicando sobre qué jugar, pero no logran ponerse de acuerdo porque Juan solo quiere jugar fútbol.

Respuesta orientativa: el primer acto presenta la situación inicial y el conflicto: la falta de acuerdo y la imposición de un solo juego.

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Ejercicio 6

Diálogo del primer acto:

MARÍA: (Con voz desanimada) Entonces, ¿a qué vamos a jugar? CARMEN: (Con voz emocionada) ¡Ya sé, ya sé! ¿Y si jugamos a las atrapadas? JUAN: (Con voz burlona y haciendo pausas) ¡A bu rri do! (Con voz más animada) Mejor fútbol y formamos equipos, ¡niños contra niñas!

Respuesta orientativa: las acotaciones indican cómo debe leerse cada parlamento; Juan usa un tono burlón y propone equipos separados por género, lo que puede excluir a sus amigas y generar un conflicto mayor.

Contenido de la página

Lo que sabemos

La lectura dramatizada se refiere a aquella representación oral de los textos literarios en los que aparecen distintos personajes. Es muy parecida a una obra de teatro, aunque, en este caso, los diálogos no se aprenden de memoria, sino que se van entonando y acompañando de gesticulaciones, conforme se van leyendo.

  1. Para abordar la lectura dramatizada, de manera colectiva y siendo solidarios, lean en voz alta y por turnos la siguiente obra. a) Soliciten ayuda a su maestra o maestro si lo requieren.

Descripción de la obra: durante la hora del recreo, cuatro amigos platican sobre a qué jugar para no aburrirse. Personajes: María, Carmen, Juan y José. Se pueden añadir más si se desea. Escenario: el patio de la escuela. Primer acto: María, Carmen, Juan y José están en el patio de la escuela. Llevan mucho tiempo platicando sobre qué jugar, pero no logran ponerse de acuerdo porque Juan solo quiere jugar fútbol.

MARÍA: (Con voz desanimada) Entonces, ¿a qué vamos a jugar? CARMEN: (Con voz emocionada) ¡Ya sé, ya sé! ¿Y si jugamos a las atrapadas? JUAN: (Con voz burlona y haciendo pausas) ¡A bu rri do! (Con voz más animada) Mejor fútbol y formamos equipos, ¡niños contra niñas!

Ejemplos resueltos

Lee el siguiente parlamento e identifica la acotación: JUAN: (Con voz burlona y haciendo pausas) ¡A bu rri do!

La acotación es "(Con voz burlona y haciendo pausas)" porque indica el tono y el ritmo con que debe leerse el parlamento.

Tabla

Elemento Descripción
Descripción Cuatro amigos platican en el recreo sobre a qué jugar
Personajes María, Carmen, Juan y José
Escenario El patio de la escuela
Primer acto No logran ponerse de acuerdo porque Juan solo quiere fútbol

Diagrama

flowchart TD
  A[Lectura dramatizada] --> B[Representación oral]
  A --> C[Textos literarios con personajes]
  A --> D[Diálogos no memorizados]
  D --> E[Entonación]
  D --> F[Gesticulación]
  A --> G[Obra: cuatro amigos en el recreo]
  G --> H[Personajes: María, Carmen, Juan y José]
  G --> I[Escenario: patio de la escuela]
  G --> J[Conflicto: Juan solo quiere fútbol]

Glosario (5)

Lectura dramatizada
Representación oral de un texto literario en la que se leen los diálogos con entonación y gestos, sin memorizarlos.
Acotación
Indicación entre paréntesis que señala cómo debe decirse o hacerse algo en una obra de teatro.
Acto
Cada una de las partes en que se divide una obra de teatro.
Escenario
Lugar donde se desarrolla la acción de una obra teatral.
Personaje
Ser que participa en una obra y cuyos diálogos y acciones se presentan en el texto.

Preguntas para practicar

¿Qué es la lectura dramatizada?

Es una representación oral de textos literarios con personajes, en la que los diálogos no se memorizan, sino que se leen en voz alta con entonación y gestos.

¿Por qué Juan no logra ponerse de acuerdo con sus amigos?

Porque solo quiere jugar fútbol y no considera las propuestas de María y Carmen, lo que impide llegar a un acuerdo.

¿Qué harías para resolver el conflicto del primer acto?

Propondría escuchar todas las ideas, votar por un juego y establecer turnos para que todos participen sin excluir a nadie.

Temas y conceptos clave

Lectura dramatizadaTexto teatralPersonajes, escenario y actosAcotaciones y entonaciónLectura dramatizadaRepresentación oralPersonajesEscenarioPrimer actoAcotacionesDiálogo
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Figuras de la página (1)

Ilustración de dos máscaras de teatro, una sonriente y otra triste, con listones rojos.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la lectura dramatizada y en qué se diferencia de una obra de teatro?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se leen las acotaciones en un guion teatral?
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¿Qué conflicto se presenta en el primer acto de la obra?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Leer en voz alta con fluidez
  • • Reconocer personajes y diálogos en un texto
  • • Identificar la estructura básica de una obra de teatro
Siguiente tema sugerido
Continuación del primer acto y desarrollo del conflicto en la lectura dramatizada
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1252 caracteres

Lo que sabemos

La lectura dramatizada se refiere a aquella representación oral de los textos literarios en los que aparecen distintos personajes. Es muy parecida a una obra de teatro, aunque, en este caso, los diálogos no se aprenden de memoria,sino que se van entonando y acompañando de gesticulaciones, conforme se van leyendo.

1.Para abordar la lectura dramatizada,de manera colectiva y siendo solidarios, lean en voz alta y por turnos la siguiente obra.a)Soliciten ayuda a su maestra o maestro si lo requieren.

Descripción de la obra: durante la hora del recreo, cuatro amigos platican sobre a qué jugar para no aburrirse. Personajes:Maria, Carmen, Juan y José. Se pueden añadir más si se desea. Escenario: el patio de la escuela. Primer acto: Maria, Carmen, Juan y José están en el patio de la escuela. Llevan mucho tiempo platicando sobre qué jugar, pero no logran ponerse de acuerdo porque Juan sólo quiere jugar futbol.

MARiA:(Con voz desanimada) Entonces,ca qué vamos ajugar? CARMEN:(Con voz emocionada)iYa sé!,iya sé!iY sijugamos a las atrapadas?JUAN:(Con voz burlona y haciendo pausas)jA bu rri do!(Con voz más animada)Mejor futbol yformamos equipos,ininos contra ninas!

Escenario escolar

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