Expresionario escolar y juego Decirlo con mímica

Elijan un espacio amplio del aula.

1. Identificar un área libre de obstáculos dentro del salón.
2. Verificar que todos los estudiantes puedan ver y ser vistos.
3. Delimitar el espacio con bancas o cinta para evitar accidentes.

Respuesta orientativa: Se elige un espacio amplio y despejado del aula, por ejemplo el frente o el centro del salón, retirando sillas y mochilas para que todos puedan moverse y observar la mímica con seguridad.

Con apoyo de su maestra o maestro, preparen dos cuentos breves o dos situaciones cotidianas de la escuela o de su casa donde destaquen diversas características, ideas, emociones, saludos, situaciones, entre otros aspectos.

1. Formar equipos y elegir dos cuentos breves o dos situaciones cotidianas (por ejemplo: el recreo, la hora de la comida, un saludo a un amigo).
2. Identificar en cada historia los personajes, las emociones y las acciones principales.
3. Escribir un guion sencillo con las escenas que se representarán.
4. Asignar roles y practicar la secuencia de acciones.

Respuesta orientativa: Se preparan dos historias breves, como "El primer día de clases" y "Un día en el recreo", destacando emociones (alegría, nervios, sorpresa), saludos y situaciones cotidianas que puedan representarse con gestos y movimientos.

Una vez que tengan los cuentos o las situaciones, en pequeñas comunidades comenten cómo podrían contarlos sin usar palabras y sólo utilizando gestos o haciendo movimientos con el cuerpo, como si fueran mimos.

1. Reunirse en pequeños grupos y leer la historia elegida.
2. Decidir qué gestos, expresiones faciales y movimientos representan cada parte.
3. Ensayar la secuencia sin hablar, exagerando gestos para que sean claros.
4. Pedir retroalimentación a los compañeros para mejorar la representación.

Respuesta orientativa: En pequeños grupos se acuerda qué gestos y movimientos representarán cada escena, personaje y emoción, ensayando la historia completa sin palabras, como lo hacen los mimos, para que el público comprenda el mensaje.

Formen dos comunidades.

1. Dividir al grupo en dos comunidades o equipos.
2. Cada comunidad elige una de las historias preparadas.
3. Presentar la mímica ante la otra comunidad.
4. Al final, comentar qué emociones y situaciones lograron identificar.

Respuesta orientativa: El grupo se divide en dos comunidades; cada una representa con mímica una de las historias preparadas mientras la otra observa y adivina lo que se expresa, promoviendo la colaboración y la comunicación no verbal.