¿Qué piensa de la exposición la mayoría de los asistentes?

1. Ubiquen la barra más alta de la gráfica.
2. Lean la categoría que representa.
3. Redacten la conclusión en una oración.

¿Cuántos de los asistentes consideran que el juego promueve la pluralidad, la convivencia y el respeto?

1. Sumen los comentarios que mencionan esos tres valores.
2. Ese total es el número de asistentes que lo consideran.

¿Cuántos están dispuestos a fomentar el juego?

1. Cuenten los comentarios que expresan intención de seguir jugando o de enseñar el juego a otros.
2. Compárenlo con el total de asistentes.

¿Reconocieron los elementos que tienen los juegos?, ¿cuáles?

1. Listen los juegos presentados (por ejemplo, trompo, balero, matatena, cuerda, stop).
2. Identifiquen sus elementos: reglas, materiales, número de jugadores, espacio y tiempo.
3. Comparen qué elementos se repiten en todos los juegos.

¿Cómo contribuye a la pluralidad, la convivencia y al respeto la participación en los juegos tradicionales?

1. Relacionen cada valor con una situación del juego.
2. Pluralidad: todos pueden jugar sin importar edad, género o condición.
3. Convivencia: se comparte, se espera turno y se dialoga.
4. Respeto: se aceptan las reglas y se reconocen los resultados.

¿Cómo se pueden seguir promoviendo los juegos tradicionales como diversión e interacción para favorecer la toma de decisiones y de acuerdos?

1. Organicen ferias o recreos con juegos tradicionales.
2. Formen equipos mixtos y roten los roles.
3. Antes de jugar, acuerden reglas en grupo y evalúen al final si se cumplieron.