Con la participación de su maestra o maestro, en pequeñas comunidades, organicen una presentación para los estudiantes, profesores y autoridades de la escuela.
- Formen equipos de 3 o 4 integrantes y elijan un coordinador que reparta tareas.
- Definan el propósito: informar los resultados de la aventura de aprendizaje "Reparaciones aquí y allá".
- Distribuyan responsabilidades: quién investiga, quién redacta, quién dibuja y quién expone.
- Elaboren un guion breve con inicio (saludo y tema), desarrollo (qué hicieron y qué aprendieron) y cierre (agradecimiento).
- Ensayen la presentación en voz alta y ajusten el tiempo a 3 o 5 minutos.
Respuesta: presentación oral organizada en equipo, con guion, reparto de tareas y ensayo previo.
Imaginen que hay una fiesta a la que asistirán la directora o el director, las maestras y los maestros de la escuela y los estudiantes para informar sobre los resultados de la aventura de aprendizaje "Reparaciones aquí y allá".
- Elijan un espacio adecuado (patio o salón) y decoren con los carteles elaborados.
- Preparen un orden del día: bienvenida, presentación de resultados, muestra de carteles y cierre.
- Designen a un maestro o maestra como maestro de ceremonias y a un estudiante para dar la bienvenida.
- Presenten los hallazgos del proyecto: qué reparaciones hicieron, cómo las hicieron y qué aprendieron.
- Cierren con una ronda de preguntas y agradezcan la asistencia de las autoridades.
fiesta escolar planeada con orden del día, carteles expuestos y presentación de resultados del proyecto.
Elaboren carteles para presentar la información de manera gráfica, resumida y ordenada, utilizando textos discontinuos.
- Elijan el tema central de cada cartel: "¿Qué es Reparaciones aquí y allá?", "¿Cómo lo hicimos?", "¿Qué aprendimos?".
- Usen textos discontinuos: títulos grandes, flechas, viñetas, tablas, gráficas de barras, mapas o líneas de tiempo.
- Combinen imagen y texto: dibujos o recortes que acompañen frases cortas.
- Cuiden la legibilidad: letra grande, colores contrastantes y poco texto por cartel.
- Revisen ortografía y presenten los carteles en orden lógico.
carteles con textos discontinuos (títulos, flechas, tablas, gráficas e imágenes) que resumen y ordenan la información del proyecto.
