Lo comunicamos y revisamos la experiencia: diccionario de la diversidad lingüística

Ejercicio a

Muestren a otros estudiantes el diccionario ya diseñado y organizado. Observen cómo reaccionan al mirar cada tarjeta para saber si es interesante y bien recibido.

1. Formen equipos de 3 o 4 integrantes y elijan un lugar del aula o de la escuela para la presentación.
2. Coloquen las tarjetas del diccionario en orden (por letra inicial o por lengua) sobre una mesa o cartulina.
3. Inviten a estudiantes de otro grupo a recorrer el diccionario y expliquen qué lengua o variante representa cada tarjeta.
4. Anoten en una hoja las reacciones: qué tarjetas llamaron más la atención, qué preguntas hicieron y qué sugerencias dieron.
5. Comenten en equipo si el diccionario resultó interesante y bien recibido según los comentarios recibidos.

Respuesta orientativa: Se espera que los estudiantes presenten su diccionario, observen las reacciones de los visitantes y registren comentarios que permitan valorar si el material es claro, atractivo y útil para conocer la diversidad lingüística.

En asamblea, reflexionen si sus diccionarios están correctamente elaborados. Si no es así, registren sugerencias para mejorarlos.

1. Reúnanse en círculo y coloquen el diccionario al centro.
2. Revisen cada tarjeta: ¿tiene la palabra, su significado, la lengua o variante y una imagen o ejemplo?
3. Identifiquen fallas: letras ilegibles, datos incompletos, tarjetas desordenadas o faltantes.
4. Propongan sugerencias concretas: reescribir una tarjeta, agregar ejemplos, ordenar alfabéticamente o incluir más lenguas.
5. Registren las sugerencias en el cuaderno para aplicarlas y mejorar el diccionario.

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para elaborar el diccionario de la diversidad lingüística.

1. Recuerden los acuerdos tomados durante el proyecto: reparto de tareas, lenguas incluidas, formato de las tarjetas y fechas de entrega.
2. Redacten cada acuerdo en una oración clara y en primera persona del plural (por ejemplo: "Acordamos incluir al menos cinco lenguas originarias").
3. Numérenlos y firmen la lista como muestra de compromiso colectivo.
4. Guarden los acuerdos en el cuaderno para consultarlos cuando elaboren nuevos proyectos.