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Residuos orgánicos: identificación y manejo para la composta

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Respuesta rápida

2: residuo orgánico = desecho biodegradable vegetal o animal. 2.a: cáscaras de fruta, restos de verdura, hojas secas y cáscaras de huevo. 3.a: cáscaras, restos de verdura y hojas secas. 3.b: separar, picar, hacer capas y voltear. 3.c: se vuelven tierra oscura (composta).

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 166

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

Dialoguen sobre la lectura y determinen qué puede considerarse residuo orgánico.

Un residuo orgánico es todo material de origen biológico (vegetal o animal) que se descompone por acción de microorganismos.
Se diferencia de la basura inorgánica (plástico, vidrio, metal) porque puede biodegradarse y transformarse en composta.
Ejemplos: cáscaras de fruta, restos de verduras, hojas secas, cáscaras de huevo, restos de café, bolsitas de té.

Respuesta: Residuo orgánico es todo desecho biodegradable de origen vegetal o animal que puede descomponerse y reincorporarse al suelo como abono.

Parte 2.a

Dibuja, escribe o ilustra cuatro residuos orgánicos en el esquema.

Cáscaras de frutas (plátano, naranja, manzana).
Restos de verduras (hojas, tallos, cáscaras de zanahoria).
Hojas secas y pasto cortado del patio escolar.
Cáscaras de huevo y restos de café o té.

Respuesta

Los cuatro óvalos se completan con: cáscaras de fruta, restos de verduras, hojas secas y cáscaras de huevo.

Ejercicio 3

Respondan de forma colectiva las preguntas para la elaboración de la composta.

Parte 3.a

¿Qué residuos orgánicos vegetales identifican en su escuela?

Observen el patio, la cooperativa y el salón de clases.
Registren los residuos de origen vegetal que se generan diariamente.
Clasifiquen los que pueden usarse en la composta.

Respuesta

Cáscaras de fruta de la cooperativa, restos de verduras del refrigerio, hojas secas de los árboles del patio, pasto cortado y restos de plantas del huerto escolar.

Parte 3.b

¿Cuál es el manejo adecuado de los residuos orgánicos vegetales?

Separarlos en un contenedor exclusivo, sin mezclarlos con plástico o vidrio.
Picarlos en trozos pequeños para acelerar su descomposición.
Alternar capas de residuos verdes (restos frescos) con capas de residuos secos (hojas, cartón sin tinta).
Mantener humedad y aireación, volteando la composta periódicamente.

Respuesta

Separarlos, picarlos, acomodarlos en capas alternas de verdes y secos, mantener humedad y voltear la composta con regularidad.

Parte 3.c

¿Qué cambios se observan al descomponerse los residuos orgánicos vegetales?

Al inicio los residuos conservan su color, forma y olor.
Con los días cambian a tonos cafés y disminuyen de tamaño.
Aumenta la temperatura por la actividad de los microorganismos.
Al final se obtiene una tierra oscura, suelta y sin olor fétido: la composta.

Respuesta

Cambian de color a café oscuro, reducen su tamaño, generan calor y se transforman en una tierra suelta y sin olor llamada composta.

Contenido de la página

basura, pero causa serios problemas. El papá también intervino en la plática y comentó que la mayor cantidad de residuos que se depositan en los basureros es materia orgánica, la cual genera una gran cantidad de líquidos que pueden contaminar el suelo y las aguas subterráneas.

2. Dialoguen sobre la lectura. Guiados por su maestra o maestro, determinen qué puede considerarse residuo orgánico.

a) De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, dibuja, escribe o ilustra con recortes, en el siguiente esquema, cuatro residuos orgánicos que identificaste.

Esquema central: Residuos orgánicos con cuatro óvalos alrededor para completar.

3. A lo largo de este proyecto por indagación, responderán de forma colectiva las siguientes preguntas para la elaboración de la composta:

a) ¿Qué residuos orgánicos vegetales identifican en su escuela?

b) ¿Cuál es el manejo adecuado de los residuos orgánicos vegetales?

c) ¿Qué cambios se observan al descomponerse los residuos orgánicos vegetales?

Tabla

Residuo orgánico	Origen	Uso en composta
Cáscaras de fruta	Vegetal	Sí
Restos de verduras	Vegetal	Sí
Hojas secas	Vegetal	Sí (residuo seco)
Cáscaras de huevo	Animal	Sí (aporta minerales)

Diagrama

graph TD
  A[Residuos orgánicos] --> B[Cáscaras de fruta]
  A --> C[Restos de verduras]
  A --> D[Hojas secas]
  A --> E[Cáscaras de huevo]

Glosario (5)

Residuo orgánico: Desecho de origen vegetal o animal que se descompone por acción de microorganismos.
Materia orgánica: Restos de seres vivos que pueden biodegradarse y reincorporarse al suelo.
Composta: Abono natural obtenido de la descomposición controlada de residuos orgánicos.
Lixiviados: Líquidos que se generan al descomponerse la materia orgánica y pueden contaminar el suelo y el agua.
Aguas subterráneas: Agua almacenada bajo la superficie terrestre, susceptible a contaminarse por lixiviados.

Preguntas para practicar

¿Qué puede considerarse residuo orgánico?

Es todo desecho biodegradable de origen vegetal o animal que los microorganismos pueden descomponer y convertir en abono.

¿Por qué la materia orgánica en los basureros contamina el suelo y las aguas subterráneas?

Al descomponerse genera líquidos llamados lixiviados que se filtran en el suelo y pueden llegar a las aguas subterráneas.

¿Qué residuos orgánicos vegetales identifican en su escuela?

Cáscaras de fruta de la cooperativa, restos de verduras del refrigerio, hojas secas del patio y pasto cortado.

¿Cuál es el manejo adecuado de los residuos orgánicos vegetales?

Separarlos, picarlos, acomodarlos en capas alternas de verdes y secos, mantener humedad y voltear la composta.

¿Qué cambios se observan al descomponerse los residuos orgánicos vegetales?

Cambian de color a café oscuro, reducen su tamaño, generan calor y se transforman en composta.

Temas y conceptos clave

Residuos orgánicosMateria orgánica en los basurerosContaminación del suelo y aguas subterráneasManejo de residuos vegetalesElaboración de compostaResiduo orgánicoMateria orgánicaBiodegradableCompostaLixiviadosDescomposición

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Figuras de la página (1)

Esquema con un óvalo central rosa que dice 'Residuos orgánicos' y cuatro óvalos verdes vacíos conectados por flechas, para que el estudiante escriba o dibuje cuatro ejemplos. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un residuo orgánico y cómo se diferencia de la basura inorgánica?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora una composta escolar paso a paso?

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¿Qué cambios ocurren cuando se descomponen los residuos vegetales?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer la diferencia entre residuos orgánicos e inorgánicos
• Identificar acciones de cuidado del ambiente
• Leer y comentar un texto informativo en grupo

Siguiente tema sugerido

Elaboración de la composta escolar: capas, humedad y volteo

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 998 caracteres

basura, pero causa serios problemas. El papátambién intervino en la plática y comentó que la mayor cantidad de residuos que se depositan en los basureros es materia orgánica, la cual genera una gran cantidad de liquidos que pueden contaminar el suelo y las aguas subterráneas.

2.Dialoguen sobre la lectura. Guiados por su maestra o maestro, determinen qué puede considerarse residuo orgánico.

a) De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, dibuja, escribe o ilustra con recortes, en el siguiente esquema,cuatro residuos orgánicos que identificaste.

A lo largo de este proyecto por indagación,responderán de forma colectiva las siguientes preguntas para la elaboración de la composta:a) iQué residuos orgánicos vegetales identifican en su escuela? b) iCuál es el manejo adecuado de los residuos orgánicos vegetales? C)iQué cambios se observan al descomponerse los residuos orgánicos vegetales?

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