En comunidades, lean el siguiente poema:

AY, AMOR

Quisiera ser pensamiento para estar cerca de ti, y saber si tú me quieres como yo te quiero a ti.

En el fondo del océano se me cayó un alfiler, cuando lo encuentre te dejaré de querer.

El amor es como el viento que se cruza de repente: ni se ve ni se toca, pero existe y se siente.

Del cielo cayó un perico, con una flor en el pico: yo solo sé que te quiero y a nadie se lo platico.

El agua, para hervir, necesita de vapor, y yo, para vivir, necesito de tu amor.

A la escuela del amor de la mano me llevaste, como primera lección el corazón me robaste.

Consejo Nacional de Fomento Educativo (2020). "Ay, amor", en Cosecha de versos y refranes, México, Conafe, pp. 9-10.

Respuesta orientativa: El poema pertenece a la lírica popular mexicana y usa coplas de cuatro versos con rima consonante (pensamiento–tiempo, alfiler–querer, viento–siento, perico–platico, vapor–amor, llevaste–robaste). El tema central es el amor expresado con comparaciones sencillas: el viento, el agua que hierve, la escuela del amor. Leerlo en voz alta permite reconocer el ritmo, la rima y el tono cariñoso del hablante.

De manera individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, escribe en tu cuaderno palabras que podrían sustituir la palabra amor del poema anterior y comparte tus ideas con tus compañeras y compañeros.

1. Identifico las veces que aparece la palabra amor en el poema: en el título, en "El amor es como el viento", en "necesito de tu amor" y en "A la escuela del amor".
2. Busco palabras o expresiones que signifiquen algo parecido según el contexto: cariño, afecto, querer, ternura, pasión, devoción, apego, estima.
3. Compruebo que la sustitución no rompa la rima ni el sentido. Por ejemplo, en "El amor es como el viento" puedo decir "El cariño es como el viento"; en "necesito de tu amor" puedo decir "necesito de tu cariño".
4. Escribo en mi cuaderno la lista y comparto con el grupo cuál palabra conserva mejor el sentimiento del poema.