Ejercicio 1
De manera individual, registra en la tabla la información solicitada sobre cada concepto.
- Identifico que la tabla pide tres columnas: Dado preguntón, Lo que sabía y Lo que aprendí.
- Para cada fila comparo mi conocimiento previo con el nuevo.
- Completo con definiciones claras y ejemplos.
Respuesta
| Dado preguntón | Lo que sabía | Lo que aprendí |
|---|---|---|
| Semejanzas y diferencias entre los cuerpos de niñas y niños | Que niños y niñas tienen cuerpo parecido, pero no sabía nombrar las diferencias. | Ambos tienen cabeza, tronco y extremidades; se diferencian en los órganos sexuales (caracteres sexuales primarios) y en rasgos que aparecen en la pubertad. |
| Adolescencia | Que era la etapa en la que uno ya es grande. | Es la etapa del desarrollo entre la niñez y la adultez, aproximadamente de los 10 a los 19 años, con cambios físicos, emocionales y sociales. |
| Pubertad | Que era cuando crecía el cuerpo. | Es el periodo de cambios físicos y biológicos que marca el inicio de la adolescencia; comienza con la maduración del sistema reproductor. |
| Ciclo menstrual | Que era algo que les pasa a las mujeres cada mes. | Es el proceso cíclico del aparato reproductor femenino (aprox. 28 días) que prepara al cuerpo para un posible embarazo; incluye menstruación, fase folicular, ovulación y fase lútea. |
| Caracteres sexuales primarios | Que eran los órganos del cuerpo. | Son los órganos reproductores presentes desde el nacimiento: ovarios, útero y vagina en las niñas; testículos, pene y escroto en los niños. |
| Caracteres sexuales secundarios | Que eran cambios como la voz o el vello. | Son cambios que aparecen en la pubertad y diferencian externamente a mujeres y hombres: vello corporal, cambio de voz, ensanchamiento de caderas u hombros, desarrollo de mamas, entre otros. |
