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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Galería de oficios y profesiones: organización de la presentación

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Tarjeta individual sobre el oficio familiar y su valor. 3.a) Fecha y hora acordadas en asamblea. 3.b) Lista de mobiliario y material con responsables. 4.a) Invitados y forma de convocatoria definidos.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 279

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

De manera individual, escribe en una tarjeta de cartulina lo que te gusta de los trabajos de tus familiares y las razones por las que te hacen sentir orgullosa u orgulloso.

  1. Elige un familiar cercano y nombra su oficio o profesión (por ejemplo: albañil, panadera, enfermera, militar, oficinista).
  2. Describe dos o tres aspectos concretos que te gustan de su trabajo: lo que hace, cómo ayuda a los demás, el esfuerzo que pone.
  3. Explica por qué eso te hace sentir orgullo: porque ayuda a la comunidad, porque es constante, porque aprendió su oficio.
  4. Redacta la tarjeta en primera persona, con letra clara y buena ortografía.

Respuesta orientativa: «Me gusta el trabajo de mi mamá, que es enfermera, porque cuida a los enfermos y les da ánimo. Me siento orgulloso porque ayuda a que otras familias estén mejor y nunca se rinde aunque esté cansada.»

a
Parte 2.a

Guarda tu escrito, pues formará parte de la galería.

  1. Coloca la tarjeta en un sobre o carpeta con tu nombre.
  2. Consérvala limpia y sin doblar hasta el día de la presentación.
Respuesta

La tarjeta se archiva y se reserva para montarla en la galería del aula.

3
Ejercicio 3

En asamblea, acuerden los siguientes aspectos:

  1. Escuchen las propuestas de todos los compañeros y compañeras.
  2. Voten o lleguen a consenso para cada punto.
  3. Registren los acuerdos en el cuaderno o en el pizarrón.
a
Parte 3.a

Fecha y hora de la presentación.

  1. Revisen el calendario escolar y elijan un día sin exámenes ni actividades especiales.
  2. Propongan una hora de 40 a 60 minutos, por ejemplo durante la última clase.

Respuesta orientativa: Se acuerda, por ejemplo, el viernes de la tercera semana del mes, a las 11:00 a. m., con una duración de una hora.

b
Parte 3.b

Mobiliario y material que requerirán, y lugar donde lo conseguirán.

  1. Hagan una lista: mesas o tablones para exhibir, sillas, cartulinas, cinta adhesiva, tijeras, marcadores, cordel y pinzas.
  2. Identifiquen de dónde saldrá cada cosa: bodega de la escuela, aula, casa o papelería.
  3. Designen responsables de conseguirlo y de devolverlo.

Respuesta orientativa: Mesas y sillas del aula; cartulinas, marcadores y cinta de la papelería; cordel y pinzas traídos de casa; tablones solicitados en dirección.

4
Ejercicio 4

Definan si, además de a la comunidad de aula, mostrarán su galería a otras personas.

  1. Valoren el espacio disponible y el tiempo.
  2. Decidan si la galería será solo interna o abierta a familias y otros grupos.
  3. Registren la decisión en el cuaderno del proyecto.

Respuesta orientativa: Sí, se abre la galería a las familias y a los grupos de tercero y quinto para compartir el trabajo y valorar los oficios de la comunidad.

a
Parte 4.a

Establezcan a quiénes invitarán y cómo los convocarán.

  1. Elaboren la lista de invitados: madres, padres, abuelos, vecinos, docentes y otros grupos.
  2. Diseñen una invitación con fecha, hora, lugar y motivo.
  3. Definan el medio: invitación impresa, recado en el cuaderno, cartel en la entrada o mensaje a las familias.

Respuesta orientativa: Se invitará a las familias y a los grupos de tercero y quinto mediante invitaciones de cartulina entregadas una semana antes y un cartel colocado en la entrada de la escuela.

Contenido de la página

  1. De manera individual, sin olvidar lo platicado con tu pequeña comunidad, escribe en una tarjeta de cartulina lo que te gusta de los trabajos de tus familiares y las razones por las que te hacen sentir orgullosa u orgulloso.

a) Guarda tu escrito, pues formará parte de la galería.

  1. En asamblea, acuerden los siguientes aspectos:

a) Fecha y hora de la presentación b) Mobiliario y material que requerirán, y lugar donde lo conseguirán

  1. Definan si, además de a la comunidad de aula, mostrarán su galería a otras personas.

a) Establezcan a quiénes invitarán y cómo los convocarán.

Tabla

Aspecto Acuerdo Responsable
Fecha y hora Viernes, 11:00 a. m. Todo el grupo
Mobiliario Mesas y sillas del aula Equipo de logística
Materiales Cartulinas, marcadores, cinta, cordel Equipo de materiales
Invitados Familias y grupos de 3° y 5° Equipo de difusión

Diagrama

flowchart TD
  A[Escribir tarjeta sobre el oficio familiar] --> B[Guardar el escrito]
  B --> C[Asamblea: acordar fecha y hora]
  C --> D[Asamblea: mobiliario y materiales]
  D --> E[Decidir si se abre a otras personas]
  E --> F[Definir invitados y convocatoria]
  F --> G[Montar la galería]

Glosario (5)

Oficio
Actividad laboral que se aprende con la práctica y suele requerir habilidad manual.
Profesión
Actividad laboral que requiere estudios formales y un título.
Galería
Espacio donde se exhiben trabajos o producciones para que otros los observen.
Asamblea
Reunión donde todas las personas participan, opinan y toman acuerdos en conjunto.
Convocatoria
Aviso o invitación mediante el cual se llama a las personas a participar en un evento.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante valorar los trabajos de nuestros familiares?

Porque todos los trabajos aportan a la familia y a la comunidad, y reconocerlos fortalece el respeto y el orgullo por quienes los realizan.

¿Qué aprendemos al organizar una galería en asamblea?

Aprendemos a escuchar, proponer, llegar a acuerdos y distribuir tareas, habilidades propias de la participación democrática.

Temas y conceptos clave

Valoración de los trabajos familiaresOrganización de una galeríaAsamblea y toma de acuerdosConvocatoria e invitaciónoficioprofesióngaleríaasambleaconvocatoriaorgullo familiar
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Figuras de la página (3)

Aula con estudiantes uniformados sentados en sus pupitres durante una clase.
Figura 1 image
Ilustración de nueve personas con distintos oficios y profesiones: pintor, albañil, oficinista, panadera, obrero, ejecutiva, militar, médica y abogado.
Figura 2 image
Galería escolar en un patio con público sentado, mesas de exposición y una persona hablando por micrófono.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo organizar una galería escolar sobre oficios y profesiones?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué materiales se necesitan para montar una exposición en el aula?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elabora una invitación para una presentación escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer distintos oficios y profesiones
  • Escribir textos breves con letra legible
  • Participar en diálogos y acuerdos grupales
Siguiente tema sugerido
Montaje y presentación de la galería de oficios y profesiones
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 721 caracteres
  1. De manera individual, sin olvidar lo platicado con tu pequeña comunidad, escribe en una tarjeta de cartulina lo que te gusta de los trabajos de tus familiares y las razones por las que te hacen sentir orgullosa u orgulloso.a) Guarda tu escrito, pues formará parte de la galería.

  2. En asamblea, acuerden los siguientes aspectos:a) Fecha y hora de la presentación b) Mobiliario y material que requerirán, y lugar donde lo conseguirán

4.Definan si, además de a la comunidad de aula,mostrarán su galería a otras personas.a) Establezcan a quiénes invitarán y cómo los convocarán.

©

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