En pequeñas comunidades y con ayuda del maestro o maestra, acuerden la forma en que presentarán la información a la comunidad de aula.
- Se organiza la clase en equipos de 3 a 4 integrantes y se elige un coordinador que registre los acuerdos.
- Se decide el formato de presentación: boletín impreso en hoja tamaño carta, cartel o periódico mural.
- Se reparten tareas: quién redacta, quién dibuja, quién revisa la ortografía y quién expone.
Tomen en cuenta que el texto a presentar es su Boletín informativo, titulado ¡Niñas y niños de mi aula, somos noticia!
- Se escribe el título con letras grandes y llamativas en la parte superior.
- Se coloca un subtítulo que anuncie el tema de la encuesta, por ejemplo: «¿A qué nos gustaría dedicarnos?».
- Se reserva un espacio para el nombre de la escuela, el grado y la fecha.
El producto es un boletín informativo titulado ¡Niñas y niños de mi aula, somos noticia!, con título, subtítulo y datos de identificación del grupo.
Para ello, pueden apoyarse en las palabras que han aprendido, el resultado de su encuesta, la gráfica y los dibujos, así como en las conclusiones sobre a qué se dedican los participantes de la encuesta o a qué les gustaría dedicarse.
- Se recuperan las palabras nuevas del proyecto (encuesta, gráfica, conclusión, boletín) y se usan en la redacción.
- Se retoma la tabla de resultados de la encuesta y se convierte en una gráfica de barras.
- Se redactan dos o tres conclusiones, por ejemplo: «La mayoría del grupo quiere ser médico o maestra».
El boletín se apoya en el vocabulario aprendido, los resultados de la encuesta, su gráfica, dibujos y las conclusiones sobre las profesiones preferidas.
