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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Pasos para elaborar un tríptico informativo sobre mi comunidad

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Pasos 3-6: definir destinatarios, verificar información, resumir por temas y redactar el tríptico con datos de fuentes, visitas y testimonios.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 47

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 3

Definan para quiénes será útil el tríptico y aseguren que las preguntas sean de interés, con lenguaje fácil y comprensible para todxs.

  1. Identifiquen el público destinatario: niños, jóvenes, adultos mayores o toda la comunidad.
  2. Revisen que cada pregunta responda a una necesidad real de ese público.
  3. Ajusten el vocabulario: frases cortas, sin tecnicismos y con ejemplos cercanos.
  4. Incluyan información útil: servicios, horarios, lugares, teléfonos o recomendaciones.

Respuesta orientativa: El tríptico será útil para las familias de la comunidad, pues les permitirá conocer los servicios y espacios disponibles. Las preguntas deben ser claras y responder a lo que la gente realmente necesita saber. Se recomienda usar un lenguaje sencillo, incluyente y sin palabras complicadas.

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Ejercicio 4

Cerciórense de que la información sea suficiente para cada pregunta y, si hace falta, sigan indagando en diversas fuentes.

  1. Comparen cada pregunta con la información recopilada.
  2. Marquen las preguntas que aún no tienen respuesta completa.
  3. Busquen más datos en libros, internet, entrevistas o visitas a espacios de la comunidad.
  4. Verifiquen que los datos sean confiables y estén actualizados.

Respuesta orientativa: Para cada pregunta debe haber al menos una respuesta con datos concretos. Si falta información, conviene consultar fuentes documentales, hacer entrevistas o visitar los espacios de la comunidad. Así el tríptico tendrá información completa y veraz.

5
Ejercicio 5

Organicen la información obtenida de la comunidad y de las fuentes de consulta, y elaboren resúmenes breves y bien estructurados.

  1. Clasifiquen los datos por temas: salud, educación, cultura, servicios, etc.
  2. Descarten la información repetida o poco relevante.
  3. Redacten resúmenes de 2 a 4 oraciones por tema.
  4. Revisen que los resúmenes sean claros y fáciles de comprender.

Respuesta orientativa: Un buen resumen debe contener solo lo esencial y estar organizado por temas. Se recomienda usar títulos breves y viñetas para facilitar la lectura. Así el tríptico será breve, ordenado y comprensible.

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6
Ejercicio 6

Para redactar el contenido del tríptico, organicen los datos de fuentes documentales, visitas a espacios de la comunidad y testimonios de las personas.

  1. Reúnan todos los datos en una tabla o ficha por sección del tríptico.
  2. Distribuyan la información en las seis caras del tríptico: portada, presentación, desarrollo y contraportada.
  3. Redacten textos breves con lenguaje claro e incluyente.
  4. Revisen ortografía, datos y coherencia antes de imprimir.

Respuesta orientativa: La información debe organizarse según las secciones del tríptico. Se sugiere iniciar con una presentación, continuar con los datos más importantes y cerrar con conclusiones o datos de contacto. Es importante citar las fuentes consultadas y agradecer a las personas que colaboraron.

Contenido de la página

  1. Definan para quiénes será útil el tríptico. Asegúrense de que las preguntas que redactaron sean de interés para ellos, consideren incluir información de utilidad. Procuren utilizar un lenguaje fácil y comprensible para todxs.

  2. Cerciórense de que la información sea suficiente para cada pregunta que redactaron y, si les hace falta indagar más, continúen buscando en diversas fuentes.

  3. Organicen la información que han obtenido de su comunidad y lo que han investigado en fuentes de consulta. Para que el contenido sea breve, tenga mejor estructura y resulte fácil de comprender, elaboren resúmenes con la información recopilada.

  4. Para redactar el contenido del tríptico, organicen los datos que han obtenido de las fuentes documentales, las visitas a los espacios de su comunidad y la información que les han proporcionado las personas de su comunidad.

Diagrama

flowchart TD
 A[Definir destinatarios] --> B[Verificar información]
 B --> C[Organizar y resumir]
 C --> D[Redactar tríptico]

Glosario (4)

Tríptico
Folio informativo dividido en tres cuerpos o caras que se dobla sobre sí mismo.
Destinatario
Persona o grupo al que va dirigido un mensaje o producto.
Fuente documental
Material escrito o digital que proporciona información confiable.
Resumen
Texto breve que contiene las ideas principales de un tema.

Preguntas para practicar

¿Para quiénes será útil el tríptico?

Para las familias y vecinos de la comunidad, ya que les brinda información útil sobre servicios y espacios.

¿Qué hacer si la información no es suficiente?

Buscar más datos en fuentes documentales, entrevistas o visitas a espacios de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Elaboración de trípticosInvestigación comunitariaOrganización de informaciónTrípticoDestinatarioFuente documentalResumenLenguaje incluyente
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de tres estudiantes en un salón de clases revisando un tríptico; uno de ellos sostiene un papel con un plátano dibujado.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • Saber redactar preguntas
  • Identificar fuentes de información
  • Conocer la estructura de un tríptico
Siguiente tema sugerido
Revisión y edición final del tríptico
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 951 caracteres

Definan para quiénes será útil el tríptico.Asegúrense de que las preguntas que redactaron sean de interés para ellos, consideren incluir información de utilidad. Procuren utilizar un lenguaje fácil y comprensible para todxs.

4.Cerciórense de que la información sea suficiente para cada pregunta que redactaron y, si les hace falta indagar más, continúen buscando en diversas fuentes.

5.Organicen la información que han obtenido de su comunidad y lo que han investigado en fuentes de consulta. Para que el contenido sea breve, tenga mejor estructura y resulte fácil de comprender, elaboren resúmenes con la información recopilada.

6.Para redactar el contenido del tríptico,organicen los datos que han obtenido de las fuentes documentales, las visitas a los espacios de su comunidad y la información que les han proporcionado las personas de su comunidad.

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Dulce Estefania Mata Medina, TAMAuuPAs

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