Lo construimos y reorientamos: revisión del tríptico y planificador

Valoren si van por buen camino y qué les falta hacer.

1. Revisen el planificador y marquen con una palomita las actividades ya concluidas.
2. Comparen lo planeado con lo realizado: fechas, tareas y productos entregados.
3. Identifiquen lo que aún está pendiente y anótenlo en una lista breve.

Respuesta orientativa: El equipo va por buen camino si ya eligió el tema, reunió la información y armó un primer borrador del tríptico; falta revisar la ortografía, incluir imágenes o tablas y definir la fecha de entrega.

Establezcan el momento y asignen a los responsables que se encargarán de realizar lo pendiente.

1. Elijan una fecha y hora para terminar lo que falta (por ejemplo, la próxima clase).
2. Repartan las tareas pendientes entre los integrantes del equipo.
3. Anoten en el planificador el nombre del responsable y la fecha de cada pendiente.

Respuesta orientativa: Por ejemplo, "Ana corrige los signos de puntuación el martes; Luis busca imágenes el miércoles; el equipo revisa la versión final el jueves".

Identifiquen si presentan información resumida y si las tablas, gráficas o imágenes incluidas ayudan a que el texto se comprenda mejor.

1. Lean el tríptico en voz alta y verifiquen que cada sección tenga ideas breves y claras.
2. Revisen que las tablas, gráficas o imágenes correspondan al texto y lo expliquen.
3. Si alguna imagen no ayuda a comprender, cámbienla o quitenla.

Respuesta orientativa: La información está resumida cuando cada cara del tríptico tiene pocas ideas principales; las tablas y gráficas ayudan si ordenan datos o muestran ejemplos del tema.

En caso de contener signos de admiración e interrogación, corroboren que se hayan empleado correctamente.

1. Busquen en el tríptico los signos ¿? y ¡!.
2. Verifiquen que abran y cierren correctamente y que se usen para preguntar o exclamar.
3. Corrijan los que estén mal empleados o incompletos.

Respuesta orientativa: Los signos de interrogación se usan en preguntas (¿Sabías que...?) y los de admiración en exclamaciones (¡Cuidemos el agua!); ambos deben abrir y cerrar.

Elaboren las versiones necesarias hasta que estén satisfechos con el tríptico.

1. Corrijan lo señalado en los pasos anteriores.
2. Impriman o escriban una nueva versión limpia.
3. Revisen una vez más y repitan el proceso si aún hay errores.

Respuesta orientativa: Se elaboran tantas versiones como sean necesarias; cada versión debe corregir los errores de la anterior hasta lograr un tríptico claro, ordenado y sin faltas.

Reorientamos

Cuando tengan la nueva versión del tríptico, en comunidad, comenten sobre estos aspectos:

Lo que aprendieron con la elaboración del tríptico.

Respuesta orientativa: Aprendimos a resumir información, a organizarla en un tríptico y a usar imágenes y tablas para que el texto se entienda mejor.

Aquello que les resultó más difícil y pudieron superar.

Respuesta orientativa: Nos costó resumir sin copiar y repartir el trabajo; lo superamos al leer juntos y acordar tareas para cada integrante.

Lo que se les dificultó del trabajo y no lograron superar.

Respuesta orientativa: Todavía nos falta mejorar la ortografía y el uso de los signos; pediremos ayuda a la maestra o maestro para corregirlo.

Las distintas situaciones en donde podrán aplicar lo que aprendieron durante este proyecto.

Respuesta orientativa: Podemos aplicar lo aprendido al hacer carteles, invitaciones, folletos para la comunidad o exposiciones en otras materias.