Para integrar el contenido, realicen lo que se solicita en los incisos a) a e).

Tríptico con criterio causas-consecuencias-alternativas, conclusión, introducción e ilustraciones.

Libro de Proyectos de Aula 4 grado

SEP/CONALITEG

48/363

Elaboración de un tríptico sobre prevención de obesidad y sobrepeso infantil

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 48

48 de 363

Anterior Página 48 / 363 Siguiente

Respuesta rápida

7.a Criterio causas-consecuencias-alternativas. 7.b Orden: causas, consecuencias, alternativas. 7.c Conclusión sobre hábitos saludables. 7.d Introducción sobre importancia del tema. 7.e Tablas, gráficos e ilustraciones llamativas.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 48

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 7

Para integrar el contenido, realicen lo que se solicita.

Parte 7.a

Definan algún criterio para organizar la información que dé respuesta a las preguntas que plantearon.

Respuesta orientativa: Un criterio adecuado es el de causas, consecuencias y alternativas. Primero se presentan las causas del sobrepeso y la obesidad infantil (alimentación con exceso de azúcares y grasas, sedentarismo, falta de sueño); después, las consecuencias (enfermedades como diabetes tipo 2, hipertensión, baja autoestima); y finalmente, las alternativas de prevención (dieta balanceada, actividad física diaria, hidratación con agua simple). Este orden permite que el lector comprenda el problema y encuentre soluciones prácticas.

Parte 7.b

Ordenen la información que obtuvieron, tomando en cuenta el criterio seleccionado.

Respuesta orientativa: Con el criterio causas-consecuencias-alternativas, la información se ordena así:

Causas: consumo frecuente de refrescos y comida chatarra, pasar más de dos horas frente a pantallas, poca actividad física.
Consecuencias: aumento de peso, cansancio, burlas escolares, riesgo de enfermedades crónicas.
Alternativas: comer frutas y verduras, beber agua simple, jugar al aire libre 60 minutos al día, dormir 9 horas.

Parte 7.c

Redacten una conclusión sobre la información que recopilaron.

Respuesta orientativa: La obesidad y el sobrepeso infantil son problemas que se pueden prevenir con hábitos sencillos: alimentarse de forma balanceada, moverse todos los días y beber agua simple. Si desde la infancia se adoptan estas costumbres, se evitan enfermedades futuras y se mejora el rendimiento escolar y el estado de ánimo. La familia y la escuela deben acompañar estos cambios.

Parte 7.d

Elaboren la introducción para el tríptico.

Respuesta orientativa: La obesidad y el sobrepeso infantil son un tema de salud pública que afecta a niñas y niños de todo México. Este tríptico tiene como propósito informar sobre sus causas, consecuencias y alternativas de prevención. La información se organizó de lo general a lo particular para que cualquier lector comprenda el problema y encuentre acciones concretas para cuidar su salud.

Parte 7.e

Utilicen sus habilidades artísticas para crear ilustraciones, tablas o gráficos.

Respuesta orientativa: Se pueden incluir:

Una tabla comparativa entre alimentos saludables y no saludables.
Un gráfico de barras con la frecuencia de actividad física semanal.
Ilustraciones de niñas y niños bebiendo agua, comiendo frutas y haciendo ejercicio.
Colores vivos (verde, azul, naranja) y letras grandes para los títulos, con el fin de que el tríptico sea llamativo y fácil de leer.

Respuesta

Tríptico organizado por causas, consecuencias y alternativas, con conclusión, introducción e ilustraciones atractivas.

Contenido de la página

Para integrar el contenido, realicen lo que se solicita.

a) Definan algún criterio para organizar la información que dé respuesta a las preguntas que plantearon. Puede ser de lo general a lo particular, de lo más importante a lo menos relevante, o las causas, consecuencias y alternativas para prevenir la obesidad y el sobrepeso infantil. Todos estos datos formarán parte del desarrollo del tríptico.

b) Ordenen la información que obtuvieron, tomando en cuenta el criterio seleccionado.

c) Redacten una conclusión sobre la información que recopilaron. Puede contener una síntesis o una opinión acerca de ella.

d) Elaboren la introducción para el tríptico. Debe hablar sobre la importancia del tema y la forma como se organizó la información.

e) Utilicen sus habilidades artísticas para crear ilustraciones, tablas o gráficos que ayuden a hacer más comprensible y llamativa la información. Experimenten con los colores de las imágenes, el tamaño y la forma de las letras, con la intención de que el tríptico sea visualmente atractivo.

Para comprender el contenido de un texto, es útil identificar cuál es su relación con los cuadros, tablas, gráficas o imágenes que lo acompañan.

Tabla

Criterio	Información
Causas	Comida chatarra, sedentarismo, falta de sueño
Consecuencias	Diabetes, hipertensión, burlas
Alternativas	Frutas, agua simple, ejercicio diario

Diagrama

graph TD
A[Obesidad y sobrepeso infantil] --> B[Causas]
A --> C[Consecuencias]
A --> D[Alternativas]
B --> B1[Comida chatarra]
B --> B2[Sedentarismo]
C --> C1[Enfermedades]
C --> C2[Baja autoestima]
D --> D1[Dieta balanceada]
D --> D2[Actividad física]

Glosario (5)

Tríptico: Folio informativo dividido en tres partes o caras que se dobla sobre sí mismo.
Obesidad: Enfermedad caracterizada por acumulación excesiva de grasa corporal.
Sobrepeso: Peso corporal superior al recomendado para la edad y estatura.
Criterio: Regla o norma para ordenar o clasificar información.
Conclusión: Síntesis final que resume los puntos principales de un texto.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante prevenir la obesidad y el sobrepeso infantil?

Porque evita enfermedades crónicas como diabetes e hipertensión, mejora la autoestima y el rendimiento escolar, y fomenta hábitos saludables para toda la vida.

Temas y conceptos clave

Prevención de obesidad y sobrepeso infantilElaboración de trípticosOrganización de informaciónTrípticoCausasConsecuenciasAlternativas de prevenciónIntroducciónConclusiónIlustraciones

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (4)

Niño bebiendo agua de un vaso. — Figura 1 image

Niña haciendo estiramiento en el pasto. — Figura 2 image

Niño nadando en una alberca. — Figura 3 image

Niña comiendo verduras con un tenedor. — Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza la información de un tríptico?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es la obesidad y el sobrepeso infantil?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué hábitos ayudan a prevenir la obesidad en niños?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar causas y consecuencias de un problema de salud
• Conocer la estructura de un tríptico
• Redactar textos informativos breves

Siguiente tema sugerido

Presentación y evaluación del tríptico sobre prevención de obesidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1404 caracteres

Para integrar el contenido, realicen lo que se solicita.

b) Ordenen la información que obtuvieron,tomando en cuenta el criterio seleccionado.

el tríptico. Debe hablar sobre la importancia del tema y la forma como se organizó la información.

e) Utilicen sus habilidades artísticas para crear ilustraciones, tablaso gráficos que ayuden a hacer más comprensible y llamativa la información.Experimenten con los colores de las imágenes, el tamano y la forma de las letras, con la intención de que el tríptico sea visualmente atractivo.

Para comprender el contenido deun texto, es útil identificar cuál es su relación con los cuadros, tablas,graficas 0imagenes que lo acompanan.

Escenario aula

![](page=0,bbox=[855, 164, 1147, 474])

Dulce Estefania Mata Medina, TAuaaLIPAs

![](page=0,bbox=[133, 594, 528, 1103])

Dulce Estefania Mata Medina, TAMAuuPAs

![](page=0,bbox=[109, 1238, 504, 1439])

Dulce Estefanla Mata Medina, TAmauLuPAs

![](page=0,bbox=[531, 1163, 855, 1483])

Dulce Estefania Mata Medina, TamAuuPAs

Páginas cercanas