Aplicación de los estados de agregación de la materia en la vida diaria

1. Identifiquen situaciones cotidianas donde la temperatura cambia el estado de la materia: agua que se congela en el refrigerador (líquido a sólido), hielo que se derrite en un vaso (sólido a líquido), vapor de la olla al cocinar (líquido a gas), rocío en las mañanas frías (gas a líquido).
2. Relacionen esos cambios con objetos que ayudan a la comunidad: un refrigerador para conservar alimentos, una olla de presión para cocinar más rápido, un deshidratador solar para conservar frutas, o un sistema de captación de agua de lluvia.
3. Expliquen cómo el conocimiento de la fusión, solidificación, evaporación y condensación permite diseñar y usar mejor esos objetos.

Respuesta orientativa: Los cambios de estado se aplican al conservar alimentos en el refrigerador (solidificación y fusión), al cocinar con vapor (evaporación y condensación) y al secar ropa al sol (evaporación). Comprenderlos permite elaborar objetos como deshidratadores solares, ollas de presión o sistemas de captación de agua que resuelven problemas de la comunidad.

1. Registren en el cuaderno una tabla con tres columnas: cambio de estado, ejemplo cotidiano y objeto o solución comunitaria.
2. Elaboren un dibujo que represente al menos un cambio de estado y su aplicación, por ejemplo, el ciclo del agua en una comunidad o el funcionamiento de un refrigerador.

Respuesta orientativa: En el cuaderno se anotan ideas como: evaporación → secado de ropa → tendedero solar; condensación → formación de nubes → captación de agua de lluvia; solidificación → hielo → conservación de alimentos. El dibujo debe mostrar el cambio de estado y el objeto o solución.

1. Elijan a la persona entrevistada: ingenieras o ingenieros, maestras o maestros, autoridades de la comunidad u otra persona adulta.
2. Preparen preguntas como: ¿Qué cambios de estado de la materia observa en su trabajo o vida diaria? ¿Cómo los aprovecha para elaborar objetos o resolver problemas? ¿Qué objetos de la comunidad funcionan gracias a esos cambios?
3. Registren las respuestas y compártanlas con el grupo.

Respuesta orientativa: Se puede entrevistar a un ingeniero que explique el funcionamiento de un refrigerador o de una planta potabilizadora, a un maestro que relacione el ciclo del agua con la comunidad, o a una autoridad que hable sobre el drenaje y la captación de agua. Las preguntas deben indagar sobre aplicaciones concretas de la fusión, evaporación, condensación y solidificación.