En colectivo y de manera respetuosa, con apoyo de su maestra o maestro, lean el siguiente texto.
- Se lee en voz alta el diálogo del maestro: el grupo fue invitado a la fiesta de fin de ciclo escolar para presentar una danza tradicional.
- Se identifican las ideas clave del texto: hay que organizarse para entrar y salir a escena sin chocar, porque el espacio no es muy grande.
- Se relaciona el texto con el propósito del proyecto: para organizar entradas y salidas seguras se necesita conocer el desplazamiento de los cuerpos, la dirección y el tiempo del recorrido.
- Se concluye que el plano cartesiano será la herramienta para representar el espacio del escenario y planear los movimientos.
Respuesta orientativa: El texto plantea un problema real de la escuela: organizar a los bailarines en un espacio reducido sin accidentes. Para resolverlo se estudiarán el desplazamiento, la dirección y el tiempo, y se representarán en un plano cartesiano.
Paso 1
Identificar el propósito del proyecto.
Respuesta orientativa: El propósito es identificar el desplazamiento de los cuerpos, la dirección y el tiempo que tardan en recorrer un espacio, para diseñar planos cartesianos que ayuden a evitar accidentes en eventos escolares.
Paso 2
Reconocer la situación de la comunidad.
Respuesta orientativa: El grupo fue invitado a una danza tradicional en la fiesta de fin de ciclo. El maestro pide organizarse para entrar y salir de escena sin chocar, ya que el espacio es reducido.
Paso 3
Relacionar el problema con las ciencias.
Respuesta orientativa: El movimiento de los bailarines se puede describir con la física: posición, trayectoria, desplazamiento, dirección, rapidez y tiempo. El plano cartesiano permite ubicar cada posición con coordenadas y planear recorridos seguros.
