Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Moda, frecuencia y gráficas de distancia y tiempo en bailes

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 167
167 de 363
Página 167 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 167 / 363 Siguiente

Respuesta rápida

Moda: valor más repetido. Frecuencia: número de repeticiones. Gráficas de barras para distancia y tiempo; comparar cambios y permanencias.

📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 167

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

4
Ejercicio 4

Investiguen en la Biblioteca de Aula o en fuentes confiables los significados de moda y frecuencia.

  1. Moda: es el valor o dato que más veces se repite en un conjunto de datos.
  2. Frecuencia: es el número de veces que aparece un valor o dato en el conjunto.
  3. Para identificar la moda, se cuentan las repeticiones de cada valor y se elige el que tiene mayor frecuencia.
a
Parte 4.a

Anoten los conceptos e identifiquen, entre los valores del punto 3, cuál es la moda y cuál es su frecuencia.

  1. Se ordenan los valores obtenidos en el punto 3.
  2. Se cuenta cuántas veces aparece cada valor (frecuencia).
  3. La moda es el valor con mayor frecuencia; su frecuencia es el número de repeticiones de ese valor.
Respuesta

La moda es el valor que más se repite y su frecuencia es el número de veces que aparece. Como los datos del punto 3 no se muestran en esta página, no es posible indicar el valor numérico exacto.

5
Ejercicio 5

Realicen en su cuaderno dos gráficas.

a
Parte 5.a

En una representen la distancia que recorrieron en cada baile.

  1. En el eje horizontal se escriben los nombres de los bailes.
  2. En el eje vertical se escriben las distancias recorridas.
  3. Se dibuja una barra por cada baile con altura igual a su distancia.
Respuesta

Gráfica de barras: eje X = bailes, eje Y = distancia recorrida.

b
Parte 5.b

En otra, el tiempo que tardaron en realizar cada uno.

  1. En el eje horizontal se escriben los nombres de los bailes.
  2. En el eje vertical se escriben los tiempos empleados.
  3. Se dibuja una barra por cada baile con altura igual a su tiempo.
Respuesta

Gráfica de barras: eje X = bailes, eje Y = tiempo empleado.

6
Ejercicio 6

Comparen sus gráficas y registren lo que cambió y lo que se mantuvo igual.

  1. Se observan las dos gráficas lado a lado.
  2. Se identifica qué bailes tuvieron mayor distancia y cuáles mayor tiempo.
  3. Se anota si el orden de los bailes cambió entre una gráfica y otra.

Respuesta orientativa: Lo que se mantuvo igual fue la lista de bailes en el eje horizontal; lo que cambió fue la altura de las barras, porque la distancia y el tiempo no son iguales en cada baile.

Contenido de la página

  1. Investiguen en la Biblioteca de Aula o en las fuentes confiables que tengan a la mano los significados de moda y frecuencia.

a) Anoten en su cuaderno estos conceptos e identifiquen, de entre los valores que obtuvieron en el punto 3, cuál es la moda y cuál es su frecuencia.

  1. Realicen en su cuaderno dos gráficas: a) En una representen la distancia que recorrieron en cada baile. b) En otra, el tiempo que tardaron en realizar cada uno.

Para saber más sobre rapidez, consulten Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

  1. Comparen sus gráficas y registren en su cuaderno lo que cambió y lo que se mantuvo igual.

Glosario (3)

Moda
Valor que más se repite en un conjunto de datos.
Frecuencia
Número de veces que aparece un valor en un conjunto de datos.
Gráfica de barras
Representación visual de datos mediante barras cuya altura indica una cantidad.

Preguntas para practicar

¿Qué es la moda y qué es la frecuencia?

La moda es el valor que más se repite en un conjunto de datos; la frecuencia es el número de veces que aparece cada valor. Sirven para resumir y comparar información.

¿Qué cambió y qué se mantuvo igual al comparar las gráficas?

Se mantuvo igual la lista de bailes en el eje horizontal; cambió la altura de las barras porque la distancia y el tiempo son diferentes en cada baile.

Temas y conceptos clave

ModaFrecuenciaGráficas de distancia y tiempoComparación de datosModaFrecuenciaGráfica de barrasDistanciaTiempo

Fuentes y referencias

  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de cuatro niños y niñas con vestimenta tradicional de baile, uno de ellos sostiene un sombrero y otra una bolsa bordada.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la moda en matemáticas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se hace una gráfica de barras?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencia hay entre moda y frecuencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conteo de datos
  • • Lectura de tablas
  • • Elaboración de gráficas sencillas
Siguiente tema sugerido
Interpretación de gráficas de barras y medidas de tendencia central
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 679 caracteres

4.Investiguen en la Biblioteca de Aula o en las fuentes confiables que tengan a la mano los significados de moda y frecuencia.

a) Anoten en su cuaderno estos conceptos e identifiquen, de entre los valores que obtuvieron en el punto 3, cuál es la moda y cuál es su frecuencia.

  1. Realicen en su cuaderno dos gráficas:a) En una representen la distancia que recorrieron en cada baile.b) En otra, el tiempo que tardaron en realizar cada uno.

Para saber más sobre rapidez, consulten Nuestros saberes:Libro para alumnos,maestros y familia.

6.Comparen sus gráficas y registren en su cuaderno lo que cambió y lo que se mantuvo igual.

M O

164

![](page=0,bbox=[79, 876, 1099, 1512])

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.