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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Definimos el problema: discriminación y empatía en la comunidad de aula

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

2.a) No ayudaría a Jorge y el rechazo se multiplicaría. 2.b) Cambiaría a respeto y gratitud, si el grupo abandona sus prejuicios.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 227

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

De manera individual, tomando en cuenta que eres parte de una comunidad, lee la siguiente situación:

La comunidad de aula de Jorge salió de excursión a un bosque donde había un largo río. Entre los estudiantes se encontraba Carla, quien siempre era rechazada debido a su color de piel. Ese día, Carla decidió nadar sola en el río. Al verla, los demás quedaron asombrados porque ¡era muy buena nadadora!, y ellos no sabían nadar.

Jorge, que rechazaba a Carla, estaba jugando en la orilla del río y se cayó. Desesperado, comenzó a gritar para pedir ayuda porque no sabía nadar. Pero ni la maestra ni los demás estudiantes estaban cerca, así que no lo escucharon. Quien sí lo escuchó fue Carla.

Respuesta orientativa: La lectura invita a identificar un problema de convivencia: el rechazo injusto hacia Carla por su color de piel. También muestra que los prejuicios no definen las capacidades de una persona, pues Carla era la mejor nadadora del grupo. El dilema central es si Carla debe ayudar a quien la discrimina.

2
Ejercicio 2

Respondan las siguientes preguntas respecto a la historia de Jorge:

a
Parte 2.a

¿Qué pasaría en la historia si Carla tratara a los demás de la misma forma como ellos la tratan?

  1. Si Carla respondiera con el mismo rechazo, no ayudaría a Jorge aunque lo escuchó gritar.
  2. Jorge correría riesgo de ahogarse, porque nadie más sabía nadar ni estaba cerca.
  3. La discriminación se repetiría y crecería: Carla se aislaría y el grupo perdería la oportunidad de reconocer su valor.
  4. El conflicto no se resolvería; solo cambiaría de dirección, sin construir una mejor convivencia.
Respuesta

Si Carla tratara a los demás como ellos la tratan, no ayudaría a Jorge y el rechazo se multiplicaría, poniendo en riesgo su vida y dañando aún más la convivencia del grupo.

b
Parte 2.b

¿Cómo creen que cambiaría el trato hacia Carla después de salvar a Jorge?

  1. Los compañeros reconocerían que Carla es valiente y solidaria, y que sus prejuicios sobre su color de piel eran infundados.
  2. Jorge sentiría gratitud y vergüenza por haberla rechazado, lo que podría llevarlo a disculparse.
  3. El grupo podría empezar a incluirla en juegos y trabajos, valorando sus capacidades.
  4. El cambio no es automático: requiere que todos reflexionen y se comprometan a tratarse con respeto.
Respuesta

El trato hacia Carla probablemente cambiaría a respeto y gratitud, pues su acción demuestra su valor; sin embargo, el cambio verdadero exige que el grupo abandone sus prejuicios y practique la inclusión de forma constante.

Contenido de la página

Definimos el problema

  1. De manera individual, tomando en cuenta que eres parte de una comunidad, lee la siguiente situación:

La comunidad de aula de Jorge salió de excursión a un bosque donde había un largo río. Entre los estudiantes se encontraba Carla, quien siempre era rechazada debido a su color de piel. Ese día, Carla decidió nadar sola en el río. Al verla, los demás quedaron asombrados porque ¡era muy buena nadadora!, y ellos no sabían nadar.

Jorge, que rechazaba a Carla, estaba jugando en la orilla del río y se cayó. Desesperado, comenzó a gritar para pedir ayuda porque no sabía nadar. Pero ni la maestra ni los demás estudiantes estaban cerca, así que no lo escucharon. Quien sí lo escuchó fue Carla.

  1. Respondan las siguientes preguntas respecto a la historia de Jorge:

    a) ¿Qué pasaría en la historia si Carla tratara a los demás de la misma forma como ellos la tratan?

    b) ¿Cómo creen que cambiaría el trato hacia Carla después de salvar a Jorge?

Glosario (5)

Discriminación
Trato desigual e injusto hacia una persona o grupo por su color de piel, origen, género u otra característica.
Empatía
Capacidad de comprender y sentir lo que otra persona vive, y actuar en consecuencia.
Prejuicio
Opinión sobre alguien formada de antemano, sin conocerla realmente.
Convivencia
Forma de vivir y relacionarse con las demás personas en un grupo o comunidad.
Solidaridad
Apoyo que se brinda a alguien que lo necesita, sin esperar nada a cambio.

Preguntas para practicar

¿Qué pasaría en la historia si Carla tratara a los demás de la misma forma como ellos la tratan?

Si Carla respondiera con el mismo rechazo, no ayudaría a Jorge y este correría un grave riesgo, pues nadie más sabía nadar. Además, la discriminación se repetiría y crecería, dañando la convivencia del grupo. Responder al mal con mal no resuelve el problema, solo lo multiplica.

¿Cómo creen que cambiaría el trato hacia Carla después de salvar a Jorge?

El trato probablemente cambiaría a respeto y gratitud, porque Carla demuestra valentía y solidaridad. Jorge podría sentir vergüenza por haberla rechazado y disculparse. Sin embargo, el cambio verdadero exige que todo el grupo abandone sus prejuicios y practique la inclusión de manera constante.

Temas y conceptos clave

Discriminación por color de pielEmpatía y solidaridadConvivencia en la comunidad de aulaToma de decisiones ante un dilemaDiscriminaciónEmpatíaSolidaridadPrejuicioComunidad de aulaConvivencia
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Figuras de la página (1)

Ilustración de un río: a la izquierda, Carla nada con seguridad; a la derecha, Jorge se hunde y levanta los brazos pidiendo ayuda. Crédito: Luis Ángel Ortiz Sánchez, Ciudad de México.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la discriminación y cómo se manifiesta en la escuela?
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¿Por qué es importante la empatía en la convivencia escolar?
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¿Cómo actuar ante un caso de rechazo entre compañeros?
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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer emociones propias y ajenas
  • • Identificar situaciones justas e injustas
  • • Leer comprensivamente un texto narrativo breve
Siguiente tema sugerido
Propuestas de acción para mejorar la convivencia y evitar la discriminación en el aula
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Definimos el problema

1.De manera individual, tomando en cuenta que eres parte de una comunidad, lee la siguiente situación:

La comunidad de aula de Jorge salió de excursión a un bosque donde habia un largo río. Entre los estudiantes se encontraba Carla, quien siempre era rechazada debido a su color de piel. Ese dia, Carla decidió nadar sola en el rio. Al verla, los demás quedaron asombrados porque jera muy buena nadadora!.y ellos no sabian nadar.

Jorge, que rechazaba a Carla, estabajugando en la orilla del rio y se cayó. Desesperado, comenzóa gritar para pedir ayuda porque no sabia nadar.Pero ni la maestra ni los demás estudiantes estaban cerca, asi que no lo escucharon. Quien sí lo escuchófue Carla.

2.Respondan las siguientes preguntas respecto a la historia de Jorge:

a) iQué pasaría en la historia si Carla tratara a los demás de la misma forma como ellos la tratan?

b) iCómo creen que cambiaría el trato hacia Carla después de salvar a Jorge?

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