Ejercicio 1
Con los dibujos del tema asignado, cada comunidad instalará un tendedero para exhibirlos.
Parte 1.a
Clasificarán los dibujos para identificar los ejemplos que les ayudarán a informar sobre su tema.
- Reunir todos los dibujos elaborados por el equipo y observarlos con atención.
- Formar tres grupos de clasificación según el criterio indicado: causas, consecuencias y ambientes igualitarios.
- Colocar cada dibujo en el grupo que le corresponde y descartar los que no aporten información clara.
- Escribir en el cuaderno una frase breve que explique por qué cada dibujo pertenece a ese grupo.
Respuesta orientativa:
- Causas de la discriminación: dibujos que muestren burlas por el color de piel, el idioma, la forma de vestir, la discapacidad, el género o la religión; es decir, las distintas formas de discriminación que ahora conocen.
- Consecuencias de la discriminación en mí y en los demás: dibujos que representen tristeza, miedo, aislamiento, baja autoestima o enojo; efectos que dañan la dignidad tanto de quien recibe la discriminación como de quien la ejerce.
- Ambientes igualitarios: dibujos que muestren acciones de respeto, inclusión y buen trato desde cada uno de los tres derechos (por ejemplo, derecho a la igualdad, a la no discriminación y a una vida libre de violencia).
Parte 1.b
Dialogarán sobre los ejemplos representados en los dibujos para escribir en sus cuadernos la información que comunicarán.
- Cada integrante presenta su dibujo y explica qué situación representa.
- El grupo comenta si ese ejemplo es una causa, una consecuencia o una acción igualitaria.
- Acuerdan un mensaje breve y claro para cada dibujo.
- Anotan en el cuaderno la información que comunicarán al exhibir el tendedero.
Respuesta orientativa: el diálogo debe permitir acordar mensajes como “respetar las diferencias evita la discriminación”, “la discriminación lastima la dignidad de todas las personas” o “un ambiente igualitario se construye con acciones diarias de respeto”.
