Para conocer más acerca de los problemas ambientales, consulten *Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia*. a) Dialoguen sobre la información que encuentren y anoten en el cuaderno sus reflexiones.

Reflexión escrita que vincule los problemas globales con acciones locales.

Libro de Proyectos Comunitarios 5 grado

SEP/CONALITEG

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Aves en peligro: juego de la oca para la preservación de la biodiversidad

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Proyecto: tablero de la oca con 20 tarjetas sobre problemas ambientales, aves locales, servicios ambientales, causas de extinción y acciones de cuidado; centro con el ave predominante.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 153

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 4

Consultar Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia para ampliar información sobre los problemas ambientales.

Localicen en el libro los apartados sobre biodiversidad, contaminación, deforestación y cambio climático.
Registren en el cuaderno las ideas principales y las dudas que surjan.
Dialoguen en equipo y anoten sus reflexiones personales sobre cómo esos problemas afectan a su comunidad.

Respuesta orientativa: El diálogo permite contrastar lo leído con lo que observan a diario; las reflexiones deben vincular los problemas globales con acciones locales concretas.

Pregunta abierta

¿Qué pueden hacer para la preservación de la biodiversidad en su comunidad, en México y en el mundo?

Respuesta orientativa: En la comunidad se pueden crear jardines polinizadores, evitar el uso de pesticidas y proteger los árboles nativos; en México, apoyar áreas naturales protegidas y denunciar el tráfico de especies; en el mundo, reducir el consumo excesivo, reciclar y difundir la importancia de cada especie.

Ejercicio 1

Reunidos en comunidades, construyan un tablero para el juego de la oca "Aves en peligro".

Formen equipos de 4 a 5 integrantes.
Reúnan los materiales: cartón de reúso de $50 \times 50 \, \text{cm}$ , 20 fichas bibliográficas de $5 \times 5 \, \text{cm}$ , marcadores o plumones, pegamento blanco, un dado y varias piedras pequeñas.
Distribuyan las tareas: investigación, dibujo, recorte y pegado.

Respuesta orientativa: El tablero debe tener forma de espiral con 20 casillas y un centro donde se ubique el ave predominante.

Ejercicio 2

En las tarjetas escriban lo siguiente de acuerdo con cada grupo:

Parte 2.a

Cuatro tarjetas para los principales problemas ambientales de su comunidad.

Respuesta

Ejemplos: basura acumulada, tala de árboles, contaminación del agua y ruido excesivo.

Parte 2.b

Cuatro tarjetas para dibujar las aves que existen en su comunidad al día de hoy.

Respuesta

Ejemplos: gorrión, paloma, zanate y colibrí; dibujar cada uno con su nombre.

Parte 2.c

Cuatro tarjetas para servicios ambientales presentes en su comunidad.

Respuesta

Ejemplos: polinización, purificación del aire, sombra de los árboles y recarga de mantos acuíferos.

Parte 2.d

Cuatro tarjetas para las causas de la extinción de especies en el mundo.

Respuesta

Ejemplos: pérdida de hábitat, caza furtiva, contaminación y cambio climático.

Parte 2.e

Cuatro tarjetas para acciones que favorezcan el cuidado de nuestro medio ambiente.

Respuesta

Ejemplos: reciclar, sembrar árboles nativos, ahorrar agua y no tirar basura en ríos.

Ejercicio 3

Decoren las tarjetas.

Usen colores distintos para cada tipo de tarjeta.
Escriban con letra clara y agreguen dibujos alusivos.
Dejen secar el pegamento antes de continuar.

Respuesta orientativa: La decoración debe ser creativa y permitir identificar rápidamente el tipo de tarjeta.

Ejercicio 4

Acomoden las tarjetas para formar una espiral sobre el cartón de reúso de $50 \times 50 \, \text{cm}$ .

Parte 4.a

Alternen los diferentes tipos de tarjetas.

Respuesta

Coloquen una tarjeta de problemas, luego una de aves, después una de servicios ambientales, otra de causas de extinción y una de acciones, repitiendo el patrón.

Parte 4.b

Coloquen en el centro el dibujo y nombre del ave que predomina en su comunidad.

Respuesta

Identifiquen el ave más común (por ejemplo, el gorrión) y dibújenla en el centro con su nombre.

Parte 4.c

Enumeren las tarjetas de afuera hacia el centro.

Respuesta

Numeren del 1 al 20 comenzando por la tarjeta más externa y avanzando en espiral hacia el centro.

Parte 4.d

Peguen las tarjetas en el cartón para formar el tablero de juego.

Respuesta

Fijen cada tarjeta con pegamento blanco y dejen secar; el tablero quedará listo para jugar con el dado y las piedras como fichas.

Contenido de la página

Para conocer más acerca de los problemas ambientales, consulten Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

a) Dialoguen sobre la información que encuentren y anoten en el cuaderno sus reflexiones.

¿Qué pueden hacer para la preservación de la biodiversidad en su comunidad, en México y en el mundo?

Reunidos en comunidades, construyan un tablero para el juego de la oca "Aves en peligro".
En las tarjetas escriban lo siguiente de acuerdo con cada grupo:

a) Cuatro tarjetas para los principales problemas ambientales de su comunidad.

b) Cuatro tarjetas para dibujar las aves que existen en su comunidad al día de hoy.

c) Cuatro tarjetas para servicios ambientales presentes en su comunidad.

d) Cuatro tarjetas para las causas de la extinción de especies en el mundo.

e) Cuatro tarjetas para acciones que favorezcan el cuidado de nuestro medio ambiente.

Decoren las tarjetas.

Materiales:

Un cartón de reúso ( $50 \times 50 \, \text{cm}$ )
20 fichas bibliográficas ( $5 \times 5 \, \text{cm}$ )
Marcadores de colores o plumones
Pegamento blanco
Un dado
Varias piedras pequeñas

Acomoden las tarjetas para formar una espiral sobre el cartón de reúso de $50 \times 50 \, \text{cm}$ .

a) Alternen los diferentes tipos de tarjetas.

b) Coloquen en el centro el dibujo y nombre del ave que predomina en su comunidad.

c) Enumeren las tarjetas de afuera hacia el centro.

d) Peguen las tarjetas en el cartón para formar el tablero de juego.

Tabla

Categoría	Número de tarjetas	Ejemplos
Problemas ambientales	4	Basura, tala, contaminación del agua, ruido
Aves locales	4	Gorrión, paloma, zanate, colibrí
Servicios ambientales	4	Polinización, aire limpio, sombra, recarga de acuíferos
Causas de extinción	4	Pérdida de hábitat, caza furtiva, contaminación, cambio climático
Acciones de cuidado	4	Reciclar, sembrar árboles, ahorrar agua, no tirar basura

Diagrama

graph TD
A[Preservación de la biodiversidad] --> B[Comunidad]
A --> C[México]
A --> D[Mundo]
B --> B1[Jardines polinizadores]
B --> B2[No tirar basura]
B --> B3[Proteger árboles nativos]
C --> C1[Áreas naturales protegidas]
C --> C2[Denunciar tráfico de especies]
D --> D1[Reducir consumo]
D --> D2[Reciclar]
D --> D3[Difundir importancia]

Glosario (4)

Biodiversidad: Variedad de seres vivos que habitan en un lugar.
Servicios ambientales: Beneficios que la naturaleza aporta a las personas, como aire limpio y polinización.
Extinción: Desaparición total de una especie.
Juego de la oca: Juego de mesa en el que los jugadores avanzan por casillas según el número del dado.

Preguntas para practicar

¿Qué pueden hacer para la preservación de la biodiversidad en su comunidad, en México y en el mundo?

En la comunidad: crear jardines polinizadores, no tirar basura y proteger árboles nativos. En México: apoyar áreas naturales protegidas y denunciar el tráfico de especies. En el mundo: reducir el consumo, reciclar y difundir la importancia de la biodiversidad.

Temas y conceptos clave

Preservación de la biodiversidadJuego de la ocaProblemas ambientalesAves localesServicios ambientalesExtinción de especiesAcciones de cuidado ambientalBiodiversidadProblemas ambientalesServicios ambientalesExtinciónConservaciónAves en peligro

Fuentes y referencias

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia

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Figuras de la página (1)

Ilustración de un colibrí posado en una rama. — Figura 1 image

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¿Cómo se juega el juego de la oca 'Aves en peligro'?

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¿Qué son los servicios ambientales y ejemplos?

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📌 Antes de leer esto

• Conocer qué es la biodiversidad
• Identificar problemas ambientales locales
• Saber dibujar y recortar

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Presentación y juego del tablero 'Aves en peligro'

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a)Dialoguen sobre la información que encuentren y anoten en el cuaderno sus reflexiones.

:Qué pueden hacer para la preservación de la biodiversidad en su comunidad,en México y en el mundo?

Reunidos en comunidades, construyan un tablero para el juego de la oca "Aves en peligro".
En las tarjetas escriban lo siguiente de acuerdo con cada grupo:

a) Cuatro tarjetas para los principales problemas ambientales de su comunidad.

b) Cuatro tarjetas para dibujar las aves que existen en su comunidad al dia de hoy.

C Cuatro tarjetas para servicios ambientales presentes en su comunidad.

d) Cuatro tarjetas para las causas de la extinción de especies en el mundo.

e Cuatro tarjetas para acciones que favorezcan el cuidado de nuestro medio ambiente.