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Generamos reglas del juego y reflexionamos sobre la pérdida de las aves

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 154 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Reglas: círculo, tiro de dado, turno a la izquierda y reglas extra. 6. Prevenir la pérdida de aves: proteger hábitats y no comprar aves silvestres. 7. Investigar y compartir la importancia de las aves.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 154

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

5
Ejercicio 5

¡Generen sus propias reglas! Algunas sugerencias son:

a
Parte 5.a

Colocarse en círculo en el juego. Pueden participar de tres a cuatro compañeras o compañeros.

  1. Se forma un círculo con los jugadores alrededor del tablero.
  2. Se elige un orden de participación (por ejemplo, de izquierda a derecha).
  3. Se acuerda que todos respetarán los turnos y las reglas.
Respuesta

Regla redactada: “Nos sentamos en círculo, participan de 3 a 4 compañeros y cada uno espera su turno.”

b
Parte 5.b

El primer jugador tira el dado y coloca una piedra pequeña de acuerdo con lo que le tocó avanzar. Después lee la casilla donde llegó.

  1. El primer jugador lanza el dado.
  2. Avanza su piedra el número de casillas indicado.
  3. Lee en voz alta la casilla donde cayó.
Respuesta

Regla redactada: “El primer jugador tira el dado, mueve su piedra y lee la casilla donde llegó.”

c
Parte 5.c

A continuación, sigue el participante que se encuentra a la izquierda en el círculo y así sucesivamente, hasta terminar el juego.

  1. Se identifica quién está a la izquierda del primer jugador.
  2. Ese participante repite el procedimiento: tira, avanza y lee.
  3. Se continúa en orden hasta que alguien llegue a la meta.
Respuesta

Regla redactada: “Después sigue el compañero de la izquierda y así hasta terminar el juego.”

d
Parte 5.d

Recuerden que pueden incluir más reglas.

  1. Se proponen reglas adicionales, por ejemplo: ayudar a leer si alguien lo necesita, no soplar el dado, respetar las opiniones.
  2. Se escriben en el cuaderno o en una cartulina.
  3. Se votan y se agregan al reglamento del juego.
Respuesta

Reglas adicionales sugeridas: “Ayudamos a quien no pueda leer”, “No cambiamos el dado de lugar”, “Gana quien llegue primero a la meta”.

6
Ejercicio 6

En plenaria, realicen una reflexión y escriban en su cuaderno sobre cómo prevenir la pérdida de las aves.

  1. Se comenta en grupo qué aves conocen y cuáles ya no se ven.
  2. Se identifican causas: tala, contaminación, tráfico ilegal, uso de venenos.
  3. Se proponen acciones: no comprar aves silvestres, cuidar árboles, colocar bebederos, denunciar el maltrato.
  4. Se escribe un compromiso grupal en el cuaderno.

Respuesta orientativa: Para prevenir la pérdida de aves debemos proteger sus hábitats, evitar la tala y la contaminación, no comprar aves silvestres y difundir en la comunidad la importancia de respetar la vida silvestre.

7
Ejercicio 7

Si quieres saber más sobre la importancia de las aves, en compañía de un integrante de tu familia visita la biblioteca pública o busca información en internet.

a
Parte 7.a

Anoten en su cuaderno la información adicional que encuentren y compártanla con su comunidad.

  1. Se busca información en libros, revistas o sitios confiables.
  2. Se anotan datos como: las aves dispersan semillas, controlan plagas y polinizan.
  3. Se elabora un cartel o folleto con la información.
  4. Se comparte en la escuela, la casa o la comunidad.

Respuesta orientativa: Las aves son importantes porque dispersan semillas, controlan insectos y mantienen el equilibrio de los ecosistemas; compartir esta información ayuda a que más personas las protejan.

Contenido de la página

Escenario comunitario

  1. ¡Generen sus propias reglas! Algunas sugerencias son:

a) Colocarse en círculo en el juego. Pueden participar de tres a cuatro compañeras o compañeros.

b) El primer jugador tira el dado y coloca una piedra pequeña de acuerdo con lo que le tocó avanzar. Después lee la casilla donde llegó.

c) A continuación, sigue el participante que se encuentra a la izquierda en el círculo y así sucesivamente, hasta terminar el juego.

d) Recuerden que pueden incluir más reglas.

  1. En plenaria, realicen una reflexión y escriban en su cuaderno sobre cómo prevenir la pérdida de las aves.

  2. Si quieres saber más sobre la importancia de las aves, en compañía de un integrante de tu familia visita la biblioteca pública o busca información en internet.

a) Anoten en su cuaderno la información adicional que encuentren y compártanla con su comunidad.

Glosario (3)

plenaria
Reunión de todo el grupo para conversar y tomar acuerdos.
pérdida de aves
Disminución o desaparición de las poblaciones de aves por causas humanas o naturales.
comunidad
Conjunto de personas que viven en un mismo lugar y comparten intereses.

Preguntas para practicar

¿Cómo podemos prevenir la pérdida de aves en nuestra comunidad?

Protegiendo sus hábitats, evitando la tala y la contaminación, no comprando aves silvestres y difundiendo su importancia entre vecinos y familiares.

¿Por qué son importantes las aves?

Porque dispersan semillas, controlan plagas, polinizan plantas y forman parte del equilibrio de los ecosistemas.

Temas y conceptos clave

Reglas del juego comunitarioPrevención de la pérdida de avesImportancia de las avesreglajuego colaborativopérdida de avesbiodiversidadcomunidad

Fuentes y referencias

  • Biblioteca pública
  • Internet (sitios confiables sobre aves)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Dos niños juegan sobre un tablero de mesa con un dado y piedras pequeñas.
Figura 1 image
Ilustración de un guacamayo rojo, amarillo y azul posado en una rama.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo podemos prevenir la pérdida de aves en mi comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué son importantes las aves para el ecosistema?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué reglas podemos inventar para un juego de mesa comunitario?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer qué es una regla y para qué sirve
  • Identificar algunas aves de su entorno
  • Saber trabajar en equipo
Siguiente tema sugerido
Acciones comunitarias para proteger la fauna local
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1006 caracteres

S. jGeneren sus propias reglas! Algunas sugerencias son:

a)Colocarse en círculo en el juego. Pueden participar de tres a cuatro companeras o companeros.

b) El primer jugador tira el dado y coloca una piedra pequena de acuerdo con lo que le tocó avanzar.Después lee la casilla donde llegó.

c) A continuación, sigue el participante que se encuentra a la izquierda en el círculo y así sucesivamente, hasta terminar el juego.

d) Recuerden que pueden incluir más reglas.

En plenaria, realicen una reflexión y escriban en su cuaderno sobre cómo prevenir la pérdida de las aves.

  1. Si quieres saber más sobre la importancia de las aves, en compania de un integrante de tu familia visita la biblioteca pública o busca información en internet.

a) Anoten en su cuaderno la información adicional que encuentren y compártanla con su comunidad.

Escenario comunitario

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Paola Stefani La Madrid, CIuDAD DE MExIco

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