En comunidad, lean el siguiente texto y comenten: ¿qué relación tiene el cultivo del pensamiento con la alimentación básica? ¿Por qué los tianguis reafirman la identidad comunitaria? ¿Conoces alguna obra de María Izquierdo o Diego Rivera?

El texto compara el cultivo del pensamiento con la alimentación básica; los tianguis reafirman la identidad comunitaria porque en ellos se comparten lenguas, creencias y productos. Diego Rivera y María Izquierdo pintaron escenas de mercados mexicanos.

Libro de Proyectos Comunitarios 5 grado

SEP/CONALITEG

22/347

Intervención: Difundamos. El tianguis de la palabra

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 22

22 de 347

Anterior Página 22 / 347 Siguiente

Respuesta rápida

Los tianguis son espacios de comercio, reunión e identidad; María Izquierdo y Diego Rivera pintaron escenas de mercados mexicanos. 2. Investigar en biblioteca e internet imágenes y videos de tianguis. 3. Organizar puestos, roles y reglas para intercambiar textos informativos.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 22

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En comunidad, lean el siguiente texto y comenten su contenido.

Lectura del texto sobre Simón, la cosmogonía mesoamericana y los tianguis.
Identificación de ideas principales: el cultivo del pensamiento se compara con la alimentación básica (semillas, frutas y verduras); los mercados son espacios de comercio, reunión e intercambio de ideas.
Reflexión sobre la identidad comunitaria: los tianguis reafirman la identidad y se nutren de influencias externas.
Comentario sobre la pregunta final: ¿conoces alguna obra de María Izquierdo o Diego Rivera?

Respuesta orientativa: El texto explica que los tianguis son más que centros de comercio: son espacios de encuentro donde se comparten ideas, lenguas y creencias, y donde se fortalece la identidad de la comunidad. María Izquierdo y Diego Rivera pintaron escenas de mercados y productos mexicanos; por ejemplo, Diego Rivera representó vendedoras y frutas en murales y lienzos, y María Izquierdo plasmó tianguis y naturalezas muertas con colores vivos.

Ejercicio 2

Para conocer más acerca de los tianguis, consulten en la Biblioteca Escolar o busquen en internet imágenes y videos de tianguis, mercados y plazas públicas.

Búsqueda en la Biblioteca Escolar de libros, enciclopedias o revistas sobre mercados tradicionales.
Búsqueda en internet de imágenes y videos de tianguis, mercados y plazas públicas de México.
Registro de lo observado: productos, colores, personas, lenguas y costumbres.
Elaboración de un cuadro comparativo entre un tianguis actual y un mercado prehispánico.

Respuesta orientativa: Se pueden consultar libros de historia de México y de arte mexicano, así como videos documentales sobre el tianguis de Tlatelolco o mercados como La Merced. Al observar las imágenes, se identifican productos como maíz, chile, jitomate, frutas y artesanías, además de la diversidad de personas y lenguas. Esta información servirá para enriquecer los textos informativos del proyecto.

Ejercicio 3

Definan cómo crearán el Tianguis de la palabra donde intercambiarán la "cosecha", es decir, sus textos informativos.

Organización del espacio: mesas o mantas que simulen puestos de tianguis.
Selección de los textos informativos elaborados por el grupo (la "cosecha").
Asignación de roles: vendedores, compradores, narradores o expositores.
Definición de las reglas del intercambio: leer, comentar y canjear textos entre compañeros.
Ambientación con colores, dibujos o productos alusivos al tianguis.

Respuesta orientativa: El Tianguis de la palabra puede montarse en el aula o patio con puestos decorados. Cada estudiante coloca sus textos informativos como si fueran productos y los comparte con sus compañeros mediante lecturas breves. Al final, se intercambian los textos y se comenta lo aprendido, evaluando la claridad y el contenido de cada trabajo.

Contenido de la página

INTERVENCIÓN

Difundamos

En comunidad, lean el siguiente texto:

Para Simón, conocedor de la cosmogonía mesoamericana, el cultivo del pensamiento es muy similar al de la alimentación básica, la cual contempla semillas, frutas y verduras, etcétera; la dieta también proviene de una milenaria historia de experimentación y observación.

¡Levante la mano quien ha visitado un mercado! Tal vez han acompañado a algún familiar para hacer las compras de la casa. Estos lugares no sólo son para el comercio, también son puntos de reunión e intercambio de ideas, incluso, se puede conocer la diversidad de tierras lejanas, de lenguas, de creencias. Ahí, también se reafirma la identidad de la comunidad, la cual se nutre de las influencias de quienes acuden.

Simón conoce los mercados como tianguis y dice que amigos suyos, como María Izquierdo o Diego Rivera, plasmaron colores y formas de los diferentes productos en sus pinturas, ¿conoces alguna de sus obras?

Para conocer más acerca de los tianguis, consulten en la Biblioteca Escolar o busquen en internet imágenes y videos de tianguis, mercados y plazas públicas.
Definan cómo crearán el Tianguis de la palabra donde intercambiarán la "cosecha", es decir, sus textos informativos.

Escenario comunitario

Tabla

Aspecto	Tianguis actual	Mercado prehispánico
Productos	Maíz, chile, frutas, artesanías	Maíz, cacao, chile, algodón
Intercambio	Moneda y trueque	Trueque
Espacio	Plazas y calles	Plazas y mercados como Tlatelolco
Función social	Comercio, reunión e identidad	Comercio, tributo y reunión

Diagrama

graph TD
A[Tianguis de la palabra] --> B[Lectura del texto]
A --> C[Investigación de tianguis]
A --> D[Elaboración de textos informativos]
D --> E[Intercambio de la cosecha]
E --> F[Evaluación y reflexión]

Glosario (4)

Tianguis: Mercado tradicional mexicano, generalmente al aire libre, donde se venden productos variados.
Cosmogonía: Conjunto de creencias y mitos que explican el origen del universo y del mundo.
Mesoamérica: Región cultural de México y Centroamérica donde se desarrollaron civilizaciones como la mexica y la maya.
Cosecha: En el contexto del proyecto, conjunto de textos informativos elaborados por los estudiantes.

Preguntas para practicar

¿Qué relación tiene el cultivo del pensamiento con la alimentación básica?

Así como la alimentación requiere semillas, frutas y verduras, el pensamiento se cultiva con ideas, lecturas y experiencias que se siembran y cosechan a lo largo del tiempo.

¿Por qué los tianguis reafirman la identidad comunitaria?

Porque en ellos se reúnen personas de distintos lugares que comparten productos, lenguas y creencias, fortaleciendo el sentido de pertenencia y la cultura local.

¿Conoces alguna obra de María Izquierdo o Diego Rivera?

Diego Rivera pintó murales y lienzos con vendedoras de flores y frutas; María Izquierdo representó tianguis y naturalezas muertas con colores intensos.

Temas y conceptos clave

Tianguis y mercadosCosmogonía mesoamericanaIdentidad comunitariaTextos informativosArte mexicanoTianguisCosmogoníaIdentidadTextos informativosCosecha de palabras

Fuentes y referencias

Biblioteca Escolar
Internet: imágenes y videos de tianguis, mercados y plazas públicas

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Pintura de un mercado o tianguis con vendedoras, frutas, verduras y productos coloridos, al estilo de Diego Rivera o María Izquierdo. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el Tianguis de la palabra?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se relacionan los tianguis con la identidad comunitaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué obras de Diego Rivera y María Izquierdo muestran mercados mexicanos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva de textos informativos
• Conocimiento básico sobre mercados y tianguis
• Nociones de trabajo colaborativo

Siguiente tema sugerido

Elaboración de textos informativos para el Tianguis de la palabra

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1332 caracteres

INTERVENCION Difundamos

1. En comunidad, lean el siguiente texto:

Para Simón, conocedor de la cosmogonia mesoamericana, el cultivo del pensamiento es muy similar al de la alimentación básica, la cual contempla semillas, frutas y verduras, etcétera;la dieta también proviene de una milenaria historia de experimentación y observación.

jLevante la mano quien ha visitado un mercado! Tal vez han acompanado a algún familiar para hacer las compras de la casa.Estos lugares no sólo son para el comercio, también son puntos de reunión e intercambio de ideas, incluso, se puede conocer la diversidad de tierras lejanas, de lenguas, de creencias. Ahí,también se reafirma la identidad de la comunidad, la cual se nutre de las influencias de quienes acuden.

Simón conoce los mercados como tianguis y dice que amigos suyos, como María Izquierdo o Diego Rivera, plasmaron colores y formas de los diferentes productos en sus pinturas,iconoces alguna de sus obras?

Para conocer más acerca de los tianguis, consulten en la Biblioteca Escolar o busquen en internet imágenes y videos de tianguis, mercados y plazas publicas.
Definan cómo crearán el Tianguis de la palabra donde intercambiarán la "cosecha", es decir, sus textos informativos.

Escenario comunitario

端

![](page=0,bbox=[215, 737, 648, 1177])

Páginas cercanas