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El Tianguis de la palabra y registro de un problema o acontecimiento comunitario

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 20 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Tabla con un problema local marcado con X y descrito; noticia con qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo; Tianguis de la palabra = trueque oral de ideas y experiencias.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 20

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Identifica un problema o acontecimiento que esté sucediendo o que haya sucedido y completa la tabla marcando con una X el nivel al que pertenece.

  1. Se elige un solo problema o acontecimiento real y cercano; conviene que sea observable y comprobable.
  2. Se decide su alcance: si afecta solo a mi colonia o municipio, se marca la fila "De la comunidad o municipio que habito".
  3. Si afecta a varias entidades del país, se marca "Del estado donde habito"; si afecta a toda la nación, "Del país donde habito"; si involucra a varios países, "Del mundo donde habito".
  4. En la tercera columna se escribe una descripción breve del problema o acontecimiento, con qué ocurre, dónde y a quiénes afecta.
  5. Se marca con una X únicamente la fila que corresponda al nivel elegido.

Respuesta: Tabla completada con un ejemplo (el estudiante puede sustituirlo por su propio caso):

A nivel Marca con una X La problemática o acontecimiento es...
De la comunidad o municipio que habito X En mi colonia se acumula basura en la esquina de la escuela porque el camión recolector pasa solo una vez por semana.
Del estado donde habito
Del país donde habito
Del mundo donde habito
a
Parte 1.a

Redactar más adelante una noticia a partir de la tabla.

  1. La noticia debe responder qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo.
  2. El título debe ser breve y llamativo; el primer párrafo resume lo esencial.
  3. Se cierra con una conclusión o testimonio de alguien de la comunidad.
Respuesta

Noticia modelo: "Basura acumulada en la colonia: vecinos piden más recolección". El camión recolector visita la zona solo los lunes, por lo que los desechos se acumulan frente a la primaria y provocan malos olores; los vecinos solicitaron al municipio una segunda ruta semanal.

2
Ejercicio 2

Explicar en qué consiste el Tianguis de la palabra y para qué sirve.

  1. Es un espacio de intercambio oral de ideas y opiniones.
  2. Cada participante "ofrece" un aporte y otro retribuye con algo relacionado con lo escuchado.
  3. Al final se reúne una colección de anécdotas y enseñanzas hiladas por la palabra.
Respuesta

El Tianguis de la palabra es un encuentro donde se comparten experiencias y se da voz a niñas, niños y mujeres que suelen quedar fuera de los canales de expresión; funciona como trueque de ideas en el que cada intervención se retribuye con otra.

3
Ejercicio 3

Describir las fases del proyecto comunitario mencionadas en la página.

  1. Cosechar: ordenar e integrar la información para elaborar un texto informativo.
  2. Intercambiar o "hacer trueque": difundir los resultados de la investigación mediante un texto informativo.
  3. Organizar el Tianguis de la palabra: compartir experiencias y dar voz a quienes no han sido escuchados.
Respuesta

Las tres fases son cosechar (organizar la información), hacer trueque (difundirla en un texto informativo) y organizar el Tianguis de la palabra (intercambiar experiencias y dar voz a la comunidad).

Contenido de la página

d) "Cosechar": ordenar e integrar la información para elaborar un texto informativo.

e) Intercambiar o "hacer trueque": difundir los resultados de la investigación a través de un texto informativo.

f) Por último, organizarán un Tianguis de la palabra donde intercambiarán sus experiencias y darán voz a las niñas, los niños y las mujeres, mismas que, en ocasiones, no han sido escuchadas o difundidas por carecer de los canales para su expresión.

El Tianguis de la palabra permite un intercambio de ideas y opiniones. Por cada cosa que alguno de los participantes "ofrezca" a los asistentes, alguien más retribuirá su intervención y compartirá algo relacionado con lo escuchado. Al final, se logrará reunir una colección de anécdotas y enseñanzas, hiladas mediante la palabra.

ACCIÓN

Vayamos y volvamos

De manera individual y sin olvidar que eres parte de una comunidad, realiza lo siguiente:

a) Identifica un problema o acontecimiento que esté sucediendo o que haya sucedido, y completa la siguiente tabla. A partir de ésta, más adelante redactarás una noticia:

Problema o acontecimiento

A nivel Marca con una X La problemática o acontecimiento es...
De la comunidad o municipio que habito
Del estado donde habito
Del país donde habito
Del mundo donde habito

Escenario comunitario — Página 17. Ilustración: Mónica Mendoza Cruz, Ciudad de México.

Ejemplos resueltos

Completa la tabla de "Problema o acontecimiento" con un caso real de tu entorno.

Se elige un problema observable, por ejemplo la basura acumulada en la colonia, se marca con X la fila "De la comunidad o municipio que habito" y se describe en la tercera columna: qué ocurre, dónde y a quiénes afecta.

Tabla

A nivel Marca con una X La problemática o acontecimiento es...
De la comunidad o municipio que habito X En mi colonia se acumula basura frente a la escuela porque el camión recolector pasa solo una vez por semana.
Del estado donde habito
Del país donde habito
Del mundo donde habito

Diagrama

flowchart LR
  A[Cosechar: ordenar e integrar informacion] --> B[Hacer trueque: difundir en un texto informativo]
  B --> C[Tianguis de la palabra: intercambiar experiencias y dar voz]

Glosario (5)

Tianguis de la palabra
Encuentro de intercambio oral de ideas, anécdotas y enseñanzas en el que cada aportación se retribuye con otra.
Trueque
Intercambio recíproco; en el proyecto, difundir los resultados de la investigación y recibir aportes de otros.
Cosechar
Ordenar e integrar la información obtenida para elaborar un texto informativo.
Texto informativo
Escrito que transmite datos y resultados de manera clara y ordenada, como la noticia.
Problemática
Situación o acontecimiento que afecta a una comunidad y requiere atención o solución.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante dar voz a las niñas, los niños y las mujeres en el Tianguis de la palabra?

Porque con frecuencia sus opiniones no han sido escuchadas ni difundidas por falta de canales de expresión. El Tianguis abre un espacio donde sus experiencias se comparten y se valoran, lo que fortalece la participación democrática y la equidad en la comunidad.

¿Qué relación existe entre la tabla que completaste y la noticia que redactarás después?

La tabla organiza la información básica del problema o acontecimiento: su nivel de alcance y su descripción. Esa información es la materia prima de la noticia, pues de ahí se obtienen el qué, el dónde y los afectados para redactarla.

Temas y conceptos clave

Fases del proyecto comunitarioTianguis de la palabraIdentificación de problemas y acontecimientosRegistro de información en tablasCosechar informaciónHacer trueque de resultadosTianguis de la palabraTexto informativoNivel de alcance del problema (comunidad, estado, país, mundo)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de una persona joven con playera de rayas azules y blancas, con la mano en el mentón y la mirada hacia arriba, sobre fondo ocre. Crédito: Mónica Mendoza Cruz, Ciudad de México.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el Tianguis de la palabra y cómo se organiza?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo identificar un problema de mi comunidad para escribir una noticia?
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¿Cuáles son las fases de un proyecto comunitario en primaria?
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📌 Antes de leer esto
  • Reconocer las partes de una noticia (qué, quién, cuándo, dónde, por qué, cómo)
  • Identificar problemas y acontecimientos del entorno
  • Saber registrar información en tablas de doble entrada
Siguiente tema sugerido
Redacción de la noticia a partir de la tabla y preparación del Tianguis de la palabra
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d) "Cosechar": ordenar e integrar la información para elaborar un texto informativo.

e)Intercambiar o "hacer trueque": difundir los resultados de la investigación a través de un texto informativo.

f) Por ultimo, organizarán un Tianguis de la palabra donde intercambiarán sus experiencias y darán voz a las ninas,los ninos y las mujeres, mismas que, en ocasiones, no han sido escuchadas o difundidas por carecer de los canales para su expresión.

El Tianguis de la palabra permite un intercambio de ideas y opiniones.Por cada cosa que alguno de los participantes "ofrezca" a los asistentes,alguien más retribuirá su intervención y compartirá algo relacionado con lo escuchado. Al final, se logrará reunir una colección de anécdotas y ensenanzas, hiladas mediante la palabra.

ACCION Vayamos y volvamos

De manera individual y sin olvidar que eres parte de una comunidad, realiza lo siguiente:

a)Identifica un problema o acontecimiento que estésucediendo o que haya sucedido, y completa la siguiente tabla. A partir de ésta, más adelante redactarás una noticia:

Escenario comunitario

17

m

![](page=0,bbox=[734, 215, 1135, 523])

Monica Mendoza Cruz, CIuDAD DE MExICO

Problema o acontecimiento

AnivelMarca con una XLa problemática o acontecimiento es..
De la comunidad o municipio que habito
Del estado donde habito
Del pais donde habito
Del mundo donde habito
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