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Organización de una exposición comunitaria sobre patrimonio cultural

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 337 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

12.a Invitación en papel o digital difundida. 12.b Anuncio en radio comunitaria. 13.a Espacio amplio y accesible elegido. e) Figura de un sitio u objeto relevante.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 337

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

12
Ejercicio 12

Hagan invitaciones para que su comunidad asista a la exposición.

a
Parte 12.a
  1. Elegir el formato: invitación en papel o diseño digital.
  2. Definir los datos indispensables: nombre del evento, fecha, hora, lugar y quién invita.
  3. Si es digital, usar una plataforma de diseño y difundir por redes sociales o plataformas escolares.
  4. Si es en papel, elaborarla con materiales reciclados y entregarla en mano o colocarla en lugares visibles.
Respuesta

Invitación elaborada con los datos del evento y difundida por el medio elegido.

b
Parte 12.b
  1. Solicitar apoyo a la maestra o maestro para contactar la radio comunitaria.
  2. Redactar un anuncio breve con la información del evento.
  3. Pedir que se transmita en un horario de mayor audiencia.
Respuesta

Anuncio radiofónico transmitido con los datos de la exposición.

13
Ejercicio 13

Elijan, con apoyo de su maestra o maestro, el lugar donde llevarán a cabo la exposición colectiva.

a
Parte 13.a
  1. Recorrer las opciones disponibles en la comunidad o escuela.
  2. Verificar que el espacio sea amplio, accesible y seguro.
  3. Confirmar que tenga buena iluminación y ventilación.
  4. Solicitar el permiso correspondiente.

Actividad e)

  1. Seleccionar barro, plastilina u otro material moldeable.
  2. Identificar un sitio u objeto relevante de la comunidad, como un monumento histórico.
  3. Modelar la figura tratando de representar sus rasgos principales.
  4. Dejar secar o fijar la figura según el material.

Respuesta orientativa: Figura moldeable que representa un elemento patrimonial de la comunidad.

Respuesta

Espacio amplio y de fácil acceso seleccionado y autorizado para la exposición.

Contenido de la página

e) Barro, plastilina u otro material moldeable. Con éste, elaboren figuras que representen un sitio u objeto relevante de su comunidad, por ejemplo, un monumento histórico.

  1. Hagan invitaciones para que su comunidad asista a la exposición.

a) Pueden fabricarlas en papel o diseñarlas en una plataforma digital y difundirlas a través de las redes sociales o plataformas de la escuela.

b) Si cuentan con una estación de radio comunitaria, con ayuda de su maestra o maestro, pidan que anuncie la actividad.

  1. Elijan, con apoyo de su maestra o maestro, el lugar donde llevarán a cabo la exposición colectiva.

a) Consideren espacios amplios y de fácil acceso para que la comunidad pueda verla.

La 17ª Conferencia General de la Unesco, en 1972, definió los patrimonios cultural y natural y estableció las acciones, condiciones y modalidades de asistencia internacional para su protección.

Glosario (3)

Patrimonio cultural
Conjunto de bienes y expresiones culturales que pertenecen a una comunidad y deben protegerse.
Exposición
Presentación pública de trabajos o productos para que la comunidad los conozca.
Radio comunitaria
Estación de radio local que difunde información de interés para la comunidad.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que la exposición sea en un espacio amplio y de fácil acceso?

Para que todas las personas de la comunidad puedan visitarla sin dificultad, incluidas aquellas con movilidad reducida, y para que los trabajos se aprecien bien.

¿Qué acciones de la Unesco de 1972 se relacionan con tu proyecto?

La Unesco definió el patrimonio cultural y natural y estableció acciones para su protección; tu exposición ayuda a difundir y valorar ese patrimonio local.

Temas y conceptos clave

Organización de eventos comunitariosPatrimonio culturalExposiciónInvitaciónDifusiónEspacio accesiblePatrimonio

Fuentes y referencias

  • Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural (Unesco, 1972)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Mujer elaborando vasijas de barro en un taller artesanal.
Figura 1 image
Collage de fotografías de actividades comunitarias y naturaleza.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza una exposición comunitaria en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el patrimonio cultural según la Unesco?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo hacer una invitación para un evento escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Identificar elementos patrimoniales de la comunidad
  • Conocer los datos básicos de un evento
Siguiente tema sugerido
Evaluación y cierre del proyecto comunitario
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 995 caracteres

e)Barro, plastilina u otro material moldeable Con éste, elaboren figuras que representen un sitio u objeto relevante de su comunidad, por ejemplo, un monumento histórico.

  1. Hagan invitaciones para que su comunidad asista a la exposición.

a) Pueden fabricarlas en papel o disenarlas en una plataforma digital y difundirlas a través de las redes sociales o plataformas de la escuela.

b)Si cuentan con una estación de radio comunitaria, con ayuda de su maestra o maestro, pidan que anuncie la actividad.

  1. Elijan, con apoyo de su maestra o maestro, el lugar donde llevarán a cabo la exposición colectiva.

a)Consideren espacios amplios y de fácil acceso para que la comunidad pueda verla.

La 17a Conferencia General de la Unesco, en 1972,definio los patrimonios cultural y natural y estableció las acciones,condiciones y modalidades de asistencia internacional para su protección.

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