Retomen las tablas que hicieron en el momento "Punto de partida". Elijan los lugares, objetos o costumbres que consideren más importantes y regístrenlos en su cuaderno.
- Recuperen las tablas elaboradas al inicio del proyecto.
- Comparen los registros y seleccionen los tres lugares, objetos o costumbres más significativos.
- Anoten en el cuaderno cada elemento con una breve justificación de por qué es importante para la comunidad.
Respuesta orientativa: una tabla como la siguiente, con los elementos elegidos y su valor patrimonial.
| Elemento | Tipo | ¿Por qué es importante? |
|---|---|---|
| Plaza principal | Lugar | Centro de reunión y celebraciones |
| Fiesta patronal | Costumbre | Mantiene la identidad y la unión |
| Molcajete antiguo | Objeto | Herramienta tradicional de la cocina |
Organicemos las actividades
En comunidad, organicen la Exposición colectiva "Las voces de mi comunidad". Para ello, tomen en cuenta el esquema de la derecha.
- Diseñar la exposición colectiva.
- Integrar comunidades con responsabilidades específicas.
- Asignar temas de exposición.
- Elaborar un directorio de informantes y una convocatoria.
- Redactar una guía para las entrevistas.
- Seleccionar el lugar, la fecha y la hora para las entrevistas.
Respuesta orientativa: el esquema se puede representar como una secuencia de pasos:
flowchart TD
A[Disenar la exposicion colectiva] --> B[Integrar comunidades con responsabilidades especificas]
B --> C[Asignar temas de exposicion]
C --> D[Elaborar un directorio de informantes y una convocatoria]
D --> E[Redactar una guia para las entrevistas]
E --> F[Seleccionar el lugar, la fecha y la hora para las entrevistas]
Creatividad en marcha
- Para diseñar la exposición colectiva, integren comunidades de trabajo y hagan lo que se indica.
Definan los temas que van a investigar para saber más sobre el patrimonio y la memoria colectiva de su comunidad.
- Reúnanse en equipos de trabajo.
- Propongan temas relacionados con el patrimonio material e inmaterial.
- Elijan los temas que más interesen al grupo.
Respuesta orientativa: temas posibles: historia del barrio, oficios tradicionales, fiestas y tradiciones, monumentos y espacios públicos, relatos de personas mayores.
Para hacerlo, revisen los datos recabados en las anteriores actividades.
- Revisen las tablas y notas del "Punto de partida".
- Identifiquen la información que ya tienen y la que falta.
- Completen los datos necesarios para cada tema.
Respuesta orientativa: usar los registros previos para no repetir información y enfocar la investigación en lo que aún no se conoce.
Consideren a los personajes de su comunidad, las historias que les contaron, los espacios, monumentos, saberes, tradiciones, etcétera.
- Hagan una lista de personas, lugares y saberes de la comunidad.
- Anoten las historias o relatos que ya conocen.
- Seleccionen los que se incluirán en la exposición.
Respuesta orientativa: incluir abuelos y abuelas, artesanos, cronistas, la plaza, la iglesia, el mercado, leyendas locales, comidas típicas y danzas.
