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Identificación de problemas comunitarios y lectura del texto de Digna

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 51 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Tabla con problemas por espacio; infografía con problema, causas y propuesta; Digna perdió el camión por no revisar el horario y no sabe dónde está.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 51

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

4
Ejercicio 4

En asamblea, reflexionen e identifiquen algunos problemas en distintos espacios que suceden en la comunidad. Después, llenen la siguiente tabla.

  1. Se organiza la asamblea y se nombra un moderador y un secretario que registre las ideas.
  2. Se hace una lluvia de ideas sobre problemas reales que los estudiantes observan o viven.
  3. Se clasifica cada problema según el espacio donde ocurre: aula, escuela, comunidad, estado, país o mundo.
  4. Se llena la tabla con al menos un problema por columna, cuidando que sea claro y verificable.
Respuesta

Tabla completada con problemas reales de cada ámbito (ver tabla en content_data.tablas_md).

5
Ejercicio 5

Reunidos en comunidades, en una hoja tamaño carta elaboren una infografía con alguno de los problemas que identificaron en la tabla anterior.

a
Parte 5.a

En asamblea, presenten su infografía, explicando la razón por la cual eligieron el tema y si consideran que la información que plasmaron fue suficiente para difundirlo.

  1. El equipo elige un problema de la tabla, por ejemplo, la basura en la escuela.
  2. Se investigan causas, consecuencias y posibles soluciones.
  3. Se diseña la infografía en una hoja tamaño carta con título, datos breves, imágenes o dibujos y una propuesta de acción.
  4. En asamblea, cada equipo explica por qué eligió ese tema y si los datos incluidos permiten que otras personas lo entiendan y actúen.

Respuesta orientativa: Se eligió el problema de la basura porque afecta a todos y es visible; la infografía incluye datos, causas y una propuesta de separación de residuos, por lo que la información sí es suficiente para difundirla y motivar acciones.

Planificamos - Ejercicio 1

En comunidad, lean el siguiente texto sobre Digna, la periodista que los acompañará durante la elaboración de su revista.

  1. Se lee el texto en voz alta por turnos.
  2. Se identifican los personajes, el lugar y el problema que enfrenta Digna.
  3. Se comenta en comunidad qué harían en su lugar y qué relación tiene la lectura con el proyecto de la revista.

Respuesta orientativa: Digna es una periodista que perdió el camión por no revisar bien el horario y ahora no sabe dónde está. La lectura invita a reflexionar sobre la importancia de planear, consultar la información y estar atentos a los detalles al realizar un proyecto.

Contenido de la página

  1. En asamblea, reflexionen e identifiquen algunos problemas en distintos espacios que suceden en la comunidad. Después, llenen la siguiente tabla:
En el aula En la escuela En la comunidad En el estado En el país En el mundo
  1. Reunidos en comunidades, en una hoja tamaño carta elaboren una infografía con alguno de los problemas que identificaron en la tabla anterior.

a) En asamblea, presenten su infografía, explicando la razón por la cual eligieron el tema y si consideran que la información que plasmaron fue suficiente para difundirlo.

Planificamos

  1. En comunidad, lean el siguiente texto sobre Digna, la periodista que los acompañará durante la elaboración de su revista.

En algún lugar desconocido...

"¡Listo! —dijo Digna— ya preparé mi cámara, mi cuaderno de notas y me hice una torta de lentejas para el camino. Ahora debo asomarme para esperar el ca...", pero no terminó la frase, ya que el camión que la llevaría a su siguiente destino pasó frente a ella, dejando una nube de polvo tras de sí. "¡Qué mala suerte! —se dijo la periodista— eso me pasa por no haber consultado bien el horario del camión en el boleto... De hecho, creo que no era ni la ruta, ni la línea de transporte..., ahora que lo pienso, ¡creo que no sé bien en dónde estoy!".

Sarah Esther Legorreta Medrano, COLIMA

Tabla

En el aula En la escuela En la comunidad En el estado En el país En el mundo
Falta de respeto entre compañeros Basura en el patio Falta de alumbrado público Contaminación de ríos Desigualdad social Cambio climático
Ruido excesivo Bullying Inseguridad Poca atención a la salud Violencia Guerras
Desorden al trabajar Falta de áreas verdes Calles en mal estado Desempleo Corrupción Pobreza

Glosario (4)

Asamblea
Reunión de personas para dialogar y tomar decisiones en conjunto.
Infografía
Texto con imágenes, datos y diseño que explica un tema de forma visual.
Difundir
Dar a conocer información a muchas personas.
Periodista
Persona que investiga y comunica noticias.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante revisar la información antes de realizar un proyecto?

Porque permite tomar decisiones correctas y evitar errores, como le pasó a Digna al no consultar el horario del camión.

Temas y conceptos clave

Problemas en distintos espaciosInfografíaLectura de texto narrativoPlanificación de proyectoAsambleaProblema comunitarioInfografíaDifusiónPlanificación
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Figuras de la página (1)

Ilustración de Digna, una periodista con mochila y cámara, observando a un grupo de personas y un camión que se aleja.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo identificar problemas en la comunidad para un proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es una infografía y cómo se elabora en primaria?
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¿Qué enseñanza deja el texto de Digna, la periodista?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer problemas de su entorno
  • Participar en diálogos y asambleas
  • Leer y comprender textos narrativos breves
Siguiente tema sugerido
Elaboración de la revista escolar y planificación de secciones
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1582 caracteres
  1. En asamblea, reflexionen e identifiquen algunos problemas en distintos espacios que suceden en la comunidad. Después, llenen la siguiente tabla:

  2. Reunidos en comunidades, en una hoja tamano carta elaboren una infografia con alguno de los problemas que identificaron en la tabla anterior.

En asamblea, presenten su infografia,explicando la razón por la cual eligieron el tema y si consideran que la información que plasmaron fue suficiente para difundirlo.

Planificamos

  1. En comunidad, lean el siguiente texto sobre Digna, la periodista que los acompanará durante la elaboración de su revista.

En algún lugar desconocido...

"Listo!—dijo Digna- ya preparé mi cámara,mi cuaderno de notas y me hice una torta de lentejas para el camino. Ahora debo asomarme para esperar el ca..", pero no terminó la frase, ya que el camión que la llevaria a su siguiente destino pasó frente a ella, dejando una nube de polvo tras de sí."jQué mala suerte! —se dijo la periodistaeso me pasa por no haber consultado bien el horario del camión en el boleto.. De hecho,creo que no era ni la ruta, ni la línea de transporte.., ahora que lo pienso, jcreo que no sé bien en dónde estoy!".

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Sarah Esther Leqorreta Medrano, CoLIMA

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