Memorama de lenguas: palabras en náhuatl y chinanteco

Marquen en una cartulina recuadros de 3 \times 5 \, \text{cm}. Recorten 20 para tener 10 pares de tarjetas.

1. Sobre la cartulina, tracen un rectángulo de 3 \, \text{cm} de ancho por 5 \, \text{cm} de alto usando regla y escuadra.
2. Repitan el trazo hasta obtener 20 rectángulos iguales.
3. Recorten con tijeras de punta roma siguiendo las líneas.
4. Verifiquen el total: 20 tarjetas = 10 pares, porque cada par necesita una tarjeta en español y una en lengua originaria.

Utilicen y traduzcan estas palabras para su Memorama, además de las que reunieron.

1. Copien la tabla en el cuaderno y completen la traducción de cada palabra.
2. Náhuatl: Luna \rightarrow Mestli; Nube \rightarrow Mixtli; Ajolote \rightarrow Axolotl.
3. Chinanteco: Gato \rightarrow Te; Cacao \rightarrow Mcho; Guajolote \rightarrow Tu'ye.
4. Pueden consultar el Glosario de palabras indígenas del enlace https://bit.ly/3KD9XR0 para ampliar el vocabulario.

Anoten en el frente de diez de las tarjetas la palabra en español y su dibujo. A la vuelta, pongan un color.

1. Elijan 10 palabras (por ejemplo: luna, nube, ajolote, gato, cacao, guajolote y cuatro más del glosario).
2. En el frente de cada tarjeta escriban la palabra en español y hagan un dibujo que la represente.
3. Al reverso pinten todas con el mismo color, por ejemplo azul, para identificar el juego en español.

En el frente de las diez tarjetas restantes, anoten la palabra en lengua originaria y su dibujo. A la vuelta, pongan un color distinto.

1. En cada tarjeta restante escriban la palabra en náhuatl o chinanteco y su dibujo.
2. Al reverso pinten con un color diferente al del primer juego, por ejemplo verde.
3. Guíense con el ejemplo: Tarjeta 1 muestra "Meztli" (náhuatl) y Tarjeta 2 muestra "Luna" (español); ambas tienen el mismo dibujo de la luna y colores distintos al reverso.
4. Para jugar, coloquen todas las tarjetas boca abajo y volteen de dos en dos buscando la pareja español–lengua originaria.