Contemplar los siguientes elementos para sus comentarios: lista de criterios para el glosario ilustrado y para el memorama de lenguas.

Lista de cotejo aplicada: el glosario cumple 10 plantas y orden; el memorama cumple 10 pares, pero requiere revisar ortografía en lengua originaria.

Dialoguen acerca de qué les parecieron los glosarios y los memoramas. Sugieran los ajustes que consideren necesarios.

Los materiales son útiles; se sugiere ampliar ilustraciones, revisar ortografía y completar datos de usos y dosis.

Libro de Proyectos de Aula 5 grado

SEP/CONALITEG

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Reorientamos y seguimos: revisión de glosarios y memoramas

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Coevaluación en asamblea con tres columnas: aprendido, agregar, modificar. 2) Lista de cotejo: 10 plantas/pares, orden, claridad, dibujos fieles. 3.a) Corregir borradores: ampliar ilustraciones y resaltar palabras originarias.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 101

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En asamblea, intercambien sus glosarios y memoramas para que otros estudiantes los revisen. Comenten qué aspectos aprendieron, qué elementos agregarían y cuáles modificarían.

Se forma un círculo de asamblea y cada equipo entrega su glosario y su memorama a otro equipo.
Cada equipo revisa el material recibido aplicando la lista de criterios del ejercicio 2.
Se anotan en una hoja tres columnas: lo que aprendimos, lo que agregaríamos y lo que modificaríamos.
Se comparten las conclusiones en plenaria y se registran los acuerdos comunes.

Respuesta orientativa: Aprendimos a organizar información alfabéticamente, a investigar los usos de las plantas medicinales y a escribir palabras en lenguas originarias. Agregaríamos más ilustraciones y datos de dosis; modificaríamos el tamaño de las letras y la claridad de los dibujos.

Ejercicio 2

Contemplar los siguientes elementos para los comentarios (lista de cotejo).

Se lee cada criterio y se marca si el material lo cumple o no.
Para el glosario: al menos diez plantas medicinales, orden alfabético, información clara y dibujos con forma y colores reales.
Para el memorama: al menos diez pares de palabras, escritura correcta en lengua originaria y en español, y dibujos fieles a lo representado.
Se redacta un comentario breve por cada criterio no cumplido.

Respuesta orientativa: El glosario cumple con las diez plantas y el orden alfabético, pero la información de dosis debe precisarse; el memorama tiene los diez pares, aunque dos palabras en lengua originaria requieren revisión ortográfica.

Ejercicio 3

Dialoguen acerca de qué les parecieron los glosarios y los memoramas y sugieran ajustes.

Parte 3.a

Corrijan sus borradores de los glosarios y memoramas con base en los comentarios que recibieron.

Se comparan los comentarios recibidos con el material propio.
Se corrigen la ortografía, el orden alfabético y los datos de usos y dosis de las plantas.
Se rehacen las ilustraciones que no muestran la forma y los colores reales.
Se usa un color distinto de cartulina para identificar las palabras en lengua originaria, como indica la nota "Correcciones del Memorama de lenguas".
Se hace más grandes las ilustraciones del glosario, según la nota "Adecuaciones al Glosario ilustrado de plantas medicinales".

Respuesta

Borradores corregidos: glosario con ilustraciones ampliadas y datos completos; memorama con palabras en lengua originaria resaltadas en otro color de cartulina y ortografía revisada.

Contenido de la página

Reorientamos y seguimos

En asamblea, intercambien sus glosarios y memoramas para que otros estudiantes los revisen. Comenten entre ustedes qué aspectos aprendieron durante la realización de la actividad, qué elementos agregarían y cuáles modificarían.
Pueden contemplar los siguientes elementos para sus comentarios:

Para el Glosario ilustrado	Para el Memorama de lenguas
Incluye al menos diez plantas medicinales.	Incluye por lo menos 10 pares de palabras.
Está organizado alfabéticamente.	Las palabras están escritas adecuadamente en la lengua originaria.
La información es clara.	Las palabras están escritas adecuadamente en español.
El dibujo muestra la forma y los colores de la planta.	El dibujo muestra la forma y los colores de lo que se quiere representar.

Dialoguen acerca de qué les parecieron los glosarios y los memoramas. Sugieran los ajustes que consideren necesarios, por ejemplo:

a) Corrijan sus borradores de los glosarios y memoramas con base en los comentarios que recibieron.

Notas de corrección

Adecuaciones al Glosario ilustrado de plantas medicinales: Hacer más grandes las ilustraciones de las plantas.
Correcciones del Memorama de lenguas: Utilizar un color diferente de cartulina para identificar las palabras en lengua originaria.

Ejemplo de tabla del glosario

Ilustración	Nombre de la planta	Usos
(dibujo)	Ajenjo	Se usa para el tratamiento de problemas digestivos como parásitos intestinales y reflujo esofágico; también se emplea para el tratamiento del dolor articular, reumatismo y artritis. La forma más común de preparación es en té: se agrega una cucharadita de planta a 1 L de agua hirviendo, se deja reposar y se toman 3 tazas al día. Efectos por uso prolongado.
(dibujo)	Enebro azul	Ayuda a eliminar los líquidos retenidos en el organismo (diurético), por su poder antiinflamatorio alivia dolores articulares y de tendones; también protege al sistema nervioso al actuar como analgésico. Su uso externo combate el acné y evita el desarrollo de infecciones en heridas de la piel. La forma más común de consumirlo es en té: se agregan 15 bayas en 1 L de agua hirviendo, se deja reposar y se toma de 1 a 2 tazas al día.
(dibujo)	Romero	Ayuda a aliviar problemas digestivos y hepáticos, optimiza la circulación sanguínea y mejora la memoria, reduce el colesterol; también se usa externamente para dolores abdominales y neuralgias, puede combatir la tos y la caspa y ayuda a cicatrizar heridas en la piel.

Memorama de lenguas (ejemplos de pares)

axolotl — ajolote
asno — burro
cuatecomacatl — (nombre en náhuatl de un hongo)
chapulín — chapulín
xilón — (nombre en náhuatl de un árbol)
doncella — orquídea
orquídea — orquídea
molcaxitl — molcajete
jicote — jicote

Crédito de ilustración: Jocelyn Hernández Félix, escuela urbana 1130.

Ejemplos resueltos

Revisar un glosario ilustrado con la lista de criterios de la página.

Se verifica que tenga al menos diez plantas medicinales, que estén en orden alfabético, que la información sea clara y que los dibujos muestren forma y colores reales. Se anotan los criterios no cumplidos y se proponen mejoras, por ejemplo, ampliar las ilustraciones.

Tablas (2)

Para el Glosario ilustrado	Para el Memorama de lenguas
Incluye al menos diez plantas medicinales.	Incluye por lo menos 10 pares de palabras.
Está organizado alfabéticamente.	Las palabras están escritas adecuadamente en la lengua originaria.
La información es clara.	Las palabras están escritas adecuadamente en español.
El dibujo muestra la forma y los colores de la planta.	El dibujo muestra la forma y los colores de lo que se quiere representar.

Ilustración	Nombre de la planta	Usos
(dibujo)	Ajenjo	Tratamiento de problemas digestivos, parásitos intestinales y reflujo; dolor articular, reumatismo y artritis. En té: 1 cucharadita en 1 L de agua, 3 tazas al día. Efectos por uso prolongado.
(dibujo)	Enebro azul	Diurético, antiinflamatorio, analgésico; uso externo contra acné e infecciones en heridas. En té: 15 bayas en 1 L de agua, 1 a 2 tazas al día.
(dibujo)	Romero	Alivia problemas digestivos y hepáticos, mejora circulación y memoria, reduce colesterol; uso externo para dolores abdominales, neuralgias, tos, caspa y cicatrización.

Diagrama

flowchart TD
  A[Intercambiar glosarios y memoramas] --> B[Revisar con lista de criterios]
  B --> C[Comentar en asamblea]
  C --> D[Corregir borradores]
  D --> E[Presentar versión final]

Glosario (5)

Glosario: Lista ordenada de palabras con su significado o información.
Memorama: Juego de pares de tarjetas que se voltean para encontrar coincidencias.
Coevaluación: Evaluación entre compañeros del trabajo realizado.
Lengua originaria: Idioma hablado por los pueblos indígenas antes de la llegada del español.
Planta medicinal: Planta cuyas partes se usan para aliviar o curar malestares.

Preguntas para practicar

¿Qué aspectos aprendieron durante la realización de la actividad?

Aprendimos a investigar los usos de las plantas medicinales, a ordenar alfabéticamente la información y a reconocer palabras en lenguas originarias de México. También aprendimos a trabajar en equipo y a dar retroalimentación respetuosa a nuestros compañeros.

¿Qué elementos agregarían y cuáles modificarían en sus materiales?

Agregaríamos más plantas medicinales, datos de dosis y fuentes consultadas. Modificaríamos el tamaño de las ilustraciones, la claridad de la letra y el color de las tarjetas del memorama para distinguir las lenguas originarias.

Temas y conceptos clave

Coevaluación de productosGlosario ilustrado de plantas medicinalesMemorama de lenguas originariasCorrección de borradoresAsambleaCoevaluaciónCriterios de revisiónBorradorLengua originariaPlanta medicinal

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Tabla del glosario ilustrado con dibujos de plantas medicinales (ajenjo, enebro azul, romero) y sus usos. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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¿Qué criterios debe cumplir un memorama de lenguas originarias?

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¿Qué plantas medicinales se pueden incluir en un glosario escolar?

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📌 Antes de leer esto

• Elaboración previa de un glosario ilustrado
• Elaboración previa de un memorama de lenguas originarias
• Conocimiento del orden alfabético

Siguiente tema sugerido

Presentación final del glosario y memorama al grupo o a la comunidad escolar

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3078 caracteres

Reorientamos y seguimos

En asamblea, intercambien sus glosarios y memoramas para que otros estudiantes los revisen. Comenten entre ustedes quéaspectos aprendieron durante la realización de la actividad, quéelementos agregaréan y cuáles modificarían.

2. Pueden contemplar los siguientes elementos

para sus comentarios:

Dialoguen acerca de qué les parecieron los glosarios y los memoramas. Sugieran los ajustes que consideren necesarios,por ejemplo:

a)Corrijan sus borradores de los glosarios y memoramas con base en los comentarios que recibieron.

Adecuaclones alGlosanio lustrado de plantas medlcinales

Hacer mas grandes las ilustraciones de las plantas.

Para el Glosario ilustrado	Para el Memorama de lenguas
Incluye al menos diez plantas medicinales.	Incluye por lo menos 10 pares de palabras.
Está organizado alfabéticamente.	Las palabras estan escritas adecuadamente en la lengua originaria.
La informacion es clara.	Las palabras están escritas adecuadamente en espanol.
El dibujo muestra la forma y los colores de la planta.	El dibujo muestra la forma y los colores de lo que se quiere representar.

Ilustracion	Nombre de le planta	Usos
		Se ssapara e tratamiemo deprobbemgs digestes come paristos
		intessineles yreuio esofoico.tamtitn sh emckea pera eltrataminto


		Alenio



			EFECTOS POR USD PROLONGADO
		Arude a eiminae los lieuidos retenidas en el croanismo (diurdlico).
		por su poder antinfomatoro alvia dokores artculares y de tendones.
		tarmbiengretegealssterma neviosoalactaar oomo anagasico.
	Enebro azul	su uooextemo combate elacnbyevta eldesamcllo d inteociones
		en herides de la gi.
		La fome ms comon de consumido es en te. se agregmn15 byasen
		1L de gun hinendo.se ce recoary se tome ce 1aa tazas ali
		Ayuada a aliviar probiemas cioesivos y hepaticos. ogtinla a circulacion
		sangoinea y mejora ln mermorin,reduce al ociesterot tamtien se usa
		cademamente pea.dalores afoaleresy neuraldias. puede cobatie a
	Ramero	topecay lacaspay.auda ackariza herides cn lapiad.