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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Acuerdos asamblearios y reconocimiento de la identidad

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Lectura y escucha respetuosa de respuestas. 3.a) Sobre grupal con nombre y respuesta. 3.b) Se abre al revisar los costalitos del tiempo. 4) Acta de acuerdos: respeto, escucha, valoración de la identidad.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 314

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

En comunidad, lean sus respuestas.

  1. Formen un círculo o acomoden los bancos de modo que todos se vean y se escuchen.
  2. Cada integrante lee en voz alta la respuesta que escribió a la última pregunta del proyecto.
  3. Mientras alguien lee, los demás escuchan sin interrumpir y anotan una idea que les parezca valiosa.
  4. Al terminar cada lectura, el grupo comenta brevemente en qué se parecen y en qué se diferencian las respuestas.

Respuesta orientativa: la lectura compartida permite descubrir que hay gustos y habilidades comunes y también distintos; escuchar con respeto es la base para reconocer la identidad de cada persona.

3
Ejercicio 3

Escriban en un trozo de papel su nombre y la respuesta de la última pregunta.

a
Parte 3.a

Colóquenlo en un sobre junto con los de sus compañeras y compañeros.

  1. Cada estudiante dobla su papelito con el nombre y la respuesta.
  2. Se reúnen todos los papelitos en un solo sobre grupal.
  3. El sobre se cierra y se rotula con el nombre del grupo y la fecha.
Respuesta

el sobre queda como una cápsula de identidad del grupo, con las voces de todos sus integrantes.

b
Parte 3.b

Abrirán el sobre el mismo día que saquen nuevamente sus costalitos del tiempo.

  1. Se acuerda en el calendario la fecha en que se revisarán los costalitos del tiempo.
  2. Ese mismo día se abre el sobre y cada quien lee su papelito.
  3. Se compara lo escrito antes con lo que ahora piensa y siente cada persona.
Respuesta

volver a leer el papelito permite observar cómo cambian los gustos, las habilidades y las afinidades con el tiempo.

4
Ejercicio 4

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para reconocer gustos, habilidades y afinidades con sus compañeras y compañeros y apreciar lo valiosa que es su identidad y la de los demás.

  1. La asamblea retoma las ideas que aparecieron al leer las respuestas.
  2. Se proponen acuerdos concretos, por ejemplo: escuchar sin burlas, no imponer gustos, pedir la palabra, valorar lo que cada quien sabe hacer.
  3. Se vota cada acuerdo y se anotan en el cuaderno solo los que obtienen mayoría.
  4. Se escribe la fecha y se firma el acta simbólicamente con el nombre de todo el grupo.

Respuesta orientativa: un acta de acuerdos puede incluir: «1) Escuchamos con respeto las opiniones de todas y todos. 2) Reconocemos que cada persona tiene gustos y habilidades distintas. 3) No nos burlamos de lo que otros saben o les gusta. 4) Pedimos la palabra y esperamos nuestro turno. 5) Valoramos la identidad propia y la de los demás como algo valioso».

Contenido de la página

Escenario aula

  1. En comunidad, lean sus respuestas.

  2. Escriban en un trozo de papel su nombre y la respuesta de la última pregunta.

    a) Colóquenlo en un sobre junto con los de sus compañeras y compañeros.

    b) Abrirán el sobre el mismo día que saquen nuevamente sus costalitos del tiempo.

  3. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para reconocer gustos, habilidades y afinidades con sus compañeras y compañeros y apreciar lo valiosa que es su identidad y la de los demás.

Ilustración: cuatro estudiantes sentados alrededor de una mesa escriben en hojas; uno de ellos escribe el nombre «Luis».

Estrella Sarai Mata Medina, TAMAULIPAS

Tabla

Momento Acción Producto
2 Leer las respuestas en comunidad Escucha respetuosa
3 Escribir nombre y respuesta en un papelito Papelito doblado
3.a Colocar los papelitos en un sobre Sobre grupal rotulado
3.b Abrir el sobre al revisar los costalitos Comparación antes/después
4 Redactar acuerdos asamblearios Acta en el cuaderno

Diagrama

flowchart TD
  A[Leer respuestas en comunidad] --> B[Escribir nombre y respuesta en un papelito]
  B --> C[Guardar los papelitos en un sobre grupal]
  C --> D[Abrir el sobre al revisar los costalitos del tiempo]
  D --> E[Redactar acuerdos asamblearios en el cuaderno]
  E --> F[Valorar la identidad propia y la de los demás]

Glosario (5)

Asamblea
Reunión en la que todas las personas del grupo participan, opinan y toman decisiones juntas.
Acuerdo asambleario
Decisión que el grupo toma en conjunto y que todos se comprometen a cumplir.
Identidad
Conjunto de rasgos, gustos, habilidades y experiencias que hacen única a cada persona.
Afinidad
Semejanza de gustos, intereses o formas de ser entre dos o más personas.
Costalito del tiempo
Recipiente donde cada estudiante guarda objetos o escritos para revisarlos tiempo después.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante guardar en un sobre las respuestas del grupo?

Porque conserva la memoria del grupo y permite comparar lo que pensaban antes con lo que piensan después, mostrando cómo cambia la identidad con el tiempo.

¿Qué acuerdos ayudan a que todas y todos se sientan valorados?

Acuerdos como escuchar sin burlas, pedir la palabra, respetar los gustos distintos y reconocer las habilidades de cada persona.

Temas y conceptos clave

Acuerdos asambleariosReconocimiento de gustos, habilidades y afinidadesValoración de la identidad propia y ajenaAsambleaAcuerdoIdentidadAfinidadHabilidadCostalito del tiempo
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Figuras de la página (1)

Ilustración de cuatro estudiantes sentados alrededor de una mesa de madera escribiendo en hojas; uno de ellos escribe el nombre «Luis». Al fondo hay una pared de ladrillo.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los acuerdos asamblearios en la escuela primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elabora un acta de acuerdos en el aula?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante reconocer los gustos y habilidades de los demás?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Haber respondido la última pregunta del proyecto
  • Conocer las normas de participación en una asamblea
  • Saber escribir un texto breve con nombre y respuesta
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y presentación de los costalitos del tiempo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 637 caracteres

2. En comunidad, lean sus respuestas.

  1. Escriban en un trozo de papel su nombre y la respuesta de la ultima pregunta.

a) Colóquenlo en un sobre junto con los de sus compañeras y compañeros.

b) Abrirán el sobre el mismo dia que saquen nuevamente sus costalitos del tiempo.

  1. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para reconocer gustos, habilidades y afinidades con sus companeras y companeros y apreciar lo valiosa que es su identidad y la de los demás.

Escenario aula

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Estrella Sarai Mata Medina, TAMAuLIPAS

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