Planificamos el Periodimóvil: materiales y accesibilidad

De manera colectiva y siendo solidarios, comenten sobre cuáles hechos, eventos y sucesos son importantes para difundirlos a la comunidad, y cuándo les gustaría dar a conocer las noticias (semanal o mensualmente).

1. Identifiquen hechos cercanos: jornadas de salud, campañas de reciclaje, torneos deportivos, festivales, asambleas o problemas del barrio.
2. Valoren su impacto: se eligen los que afectan o interesan a la mayoría de la comunidad escolar.
3. Definan la periodicidad: una publicación semanal mantiene el interés; una mensual permite preparar notas más completas.
4. Organicen comisiones: reporteros, editores, ilustradores y encargados de colocar el Periodimóvil.

Respuesta orientativa: Se difunden hechos que afectan a toda la comunidad, como campañas de salud, cuidado del agua, logros deportivos y problemas del entorno. La periodicidad semanal favorece la participación constante, mientras que la mensual permite profundizar en los temas.

En muchas comunidades escolares hay estudiantes con alguna discapacidad visual. Investiguen qué formas de accesibilidad existen en su escuela y cómo pueden adecuar su Periodimóvil para que todxs tengan acceso a éste.

1. Revisen si la escuela cuenta con rampas, señalización en braille, materiales en macrotipo o lectores de pantalla.
2. Propongan adaptaciones para el Periodimóvil: textos en braille, letras grandes y de alto contraste, grabaciones en audio con código QR y ubicación a una altura accesible.
3. Incluyan a los estudiantes con discapacidad visual en la elaboración y revisión de los materiales.
4. Difundan las adaptaciones para que toda la comunidad las use correctamente.

Respuesta orientativa: La accesibilidad incluye rampas, señalización en braille y materiales ampliados. El Periodimóvil puede adaptarse con textos en braille, letras grandes, audios con código QR y una altura adecuada para que todas las personas puedan leerlo o escucharlo.

Planificamos

De manera colectiva y siendo solidarios, comenten qué necesitan para crear el Periodimóvil.

1. Revisen la lista de materiales propuesta y compárenla con lo que hay en la escuela.
2. Distribuyan tareas: conseguir varas, botes, tierra, mecate, pinzas, hojas y recortes.
3. Definan el lugar donde se colocará y la longitud del mecate según el espacio disponible.
4. Acuerden fechas de armado y de publicación de las noticias.

Respuesta orientativa: Se necesitan dos varas o palos largos, dos botes grandes vacíos y limpios, tierra, arena o piedras para llenarlos, mecate o lazo, pinzas para ropa o clips, hojas blancas o de reúso y recortes de imágenes. La lista puede adaptarse a los materiales disponibles en la comunidad.