Formulamos el problema: la historia de Pedro y Zayra

Las ninas y los ninos pueden participar activamente en la resolución de conflictos entre sus companeras y companeros,de esta manera, contribuir a un ambiente agradable,respetuoso y colaborativo.

1. En comunidad, analicen la continuación de la historia de los hermanos Pedro y Zayra que leerá su maestra o maestro y respondan las preguntas en sus cuadernos.

Luego de su conversación camino a la escuela, Pedro y Zayra se percataron de que, en los grupos a los que pertenecen, las personas tienen diversos intereses,formas de pensar, sentir, vestir, hablar, caminar, asícomo distintas culturas, tradiciones y costumbres.A partir de ello, en ocasiones, se generan conflictos e incluso violencia. Y es que los conflictos pueden surgir aunque haya una buena relación entre las personas, como ocurre entre hermanos o amigos.

Zayra recordó que, en una ocasión, una de sus compañeras se molestó cuando se dio cuenta de que había agarrado su marcador sin pedirselo. Su molestia fue tal， que incluso le gritó. Zayra trató de calmarla ofreciéndole una disculpa. Luego, se acercó a la maestra y le comentó lo sucedido. Ella las llamóal escritorio e inició un diálogo.

La maestra también dialogó con todxs en el salón de clases para reflexionar que, si bien las personas tienen diferentes formas de pensar y actuar, deben contar con las mismas posibilidades y oportunidades de participar e integrarse en la sociedad y en la escuela en condiciones de igualdad y equidad.

a)Cuál fue la forma de solución de conflictos que se describe en la lectura?, iqué papel tuvo cada personaje en ella?

b) :Qué habilidad mostró la maestra?

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Formulamos el problema


Ricardo Alvarez Gutiérrez, CHIAPAs