Analicen el reglamento escolar e identifiquen si tiene reglas que promueven la resolución de conflictos con negociación, mediación y arbitraje; si no es así, redacten propuestas en su cuaderno.

Revisar el reglamento buscando menciones de diálogo, acuerdos o mediación. Clasificar cada regla: ¿promueve negociación, mediación o arbitraje, o solo castigos? Redactar propuestas de reglas que incorporen las tres estrategias.

Para hacer las fichas de los conflictos, guíense con el ejemplo de la Ficha de conflicto de la página (patio del recreo, mediación y seis pasos).

Leer cada campo de la ficha ejemplo: conflicto, descripción, involucrados, forma de resolución y pasos. Reproducir el formato en fichas nuevas con conflictos propios del fichero.

Libro de Proyectos Escolares 5 grado

SEP/CONALITEG

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Vivimos la experiencia: reglamento escolar y ficha de conflicto

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Respuesta rápida

Revisar el reglamento y, si no promueve las tres estrategias, proponer reglas de diálogo, mediación y arbitraje. 2) Ficha de conflicto resuelta: patio compartido en el recreo, mediación como estrategia y seis pasos del diálogo al acuerdo.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 198

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Analicen el reglamento escolar e identifiquen si tiene reglas que promueven la resolución de conflictos con la negociación, la mediación y el arbitraje. Si no es así, redacten propuestas en su cuaderno.

Busquen en el reglamento las secciones de convivencia, disciplina o sanciones.
Marquen las reglas que mencionan diálogo, acuerdos, mediación de un adulto o decisiones de terceros (arbitraje).
Si el reglamento solo contempla castigos, propongan reglas nuevas.

Respuesta orientativa: Propuestas de reglas si el reglamento no las tiene: 1) Ante cualquier conflicto, primero se intentará resolver mediante el diálogo (negociación) entre los involucrados. 2) Si no hay acuerdo, un estudiante mediador o un docente facilitará la conversación (mediación). 3) En conflictos de juego o deportivos, la decisión del árbitro o responsable aceptado por todos cerrará el caso (arbitraje). 4) Todo acuerdo incluirá disculpas sinceras y reparación del daño.

Ejercicio 2

Para hacer las fichas de los conflictos, guíense con el siguiente ejemplo:

Ficha de conflicto (ejemplo del libro, completado):

Elemento	Contenido
Conflicto	Distintos grupos de estudiantes quieren usar el patio para jugar durante el recreo.
Descripción	Cuando salimos al recreo, algunos compañeros de quinto grado quieren jugar futbol, pero otros, atrapadas.
Personas involucradas	Estudiantes de quinto grado.
Forma de resolución que puede aplicarse (negociación, mediación o arbitraje)	Mediación.
Pasos a seguir	1. Hablar con los involucrados para proponerles resolver el conflicto. 2. Exponer la situación. 3. Compartir lo que los involucrados sienten y necesitan. 4. Proponer posibles soluciones. 5. Elegir una solución y establecer acuerdos. 6. Confirmar que los involucrados estén de acuerdo con el resultado.

Respuesta orientativa (por qué es mediación): El caso se resuelve por mediación porque un tercero neutral (un compañero mediador o el docente) guía el diálogo entre los grupos para que ellos mismos elijan la solución, por ejemplo, dividir el patio o alternar el juego por días.

Contenido de la página

Vivimos la experiencia

Analicen el reglamento escolar. Identifiquen si tiene reglas que promueven la resolución de conflictos con la negociación, la mediación y el arbitraje. Si no es así, redacten propuestas en su cuaderno.
Para hacer las fichas de los conflictos, guíense con el siguiente ejemplo:

Ficha de conflicto

Elemento	Contenido
Conflicto	Distintos grupos de estudiantes quieren usar el patio para jugar durante el recreo.
Descripción	Cuando salimos al recreo, algunos compañeros de quinto grado quieren jugar futbol, pero otros, atrapadas.
Personas involucradas	Estudiantes de quinto grado.
Forma de resolución que puede aplicarse (negociación, mediación o arbitraje)	Mediación.
Pasos a seguir	1. Hablar con los involucrados para proponerles resolver el conflicto. 2. Exponer la situación. 3. Compartir lo que los involucrados sienten y necesitan. 4. Proponer posibles soluciones. 5. Elegir una solución y establecer acuerdos. 6. Confirmar que los involucrados estén de acuerdo con el resultado.

Ejemplos resueltos

Ficha de conflicto: distintos grupos de quinto grado quieren usar el patio en el recreo (futbol contra atrapadas).

Se aplica mediación: hablar con los involucrados, exponer la situación, compartir sentimientos y necesidades, proponer soluciones, elegir una y establecer acuerdos, y confirmar que todos estén de acuerdo con el resultado.

Tabla

Elemento	Contenido
Conflicto	Distintos grupos de estudiantes quieren usar el patio para jugar durante el recreo.
Descripción	Cuando salimos al recreo, algunos compañeros de quinto grado quieren jugar futbol, pero otros, atrapadas.
Personas involucradas	Estudiantes de quinto grado.
Forma de resolución (negociación, mediación o arbitraje)	Mediación.
Pasos a seguir	1. Hablar con los involucrados para proponerles resolver el conflicto. 2. Exponer la situación. 3. Compartir lo que sienten y necesitan. 4. Proponer posibles soluciones. 5. Elegir una solución y establecer acuerdos. 6. Confirmar que los involucrados estén de acuerdo con el resultado.

Diagrama

flowchart TD
  A[Ficha de conflicto: patio del recreo] --> B[1. Hablar con los involucrados]
  B --> C[2. Exponer la situación]
  C --> D[3. Compartir sentimientos y necesidades]
  D --> E[4. Proponer posibles soluciones]
  E --> F[5. Elegir una solución y establecer acuerdos]
  F --> G[6. Confirmar el acuerdo de todos]

Glosario (4)

Reglamento escolar: Documento con las normas de convivencia que rigen a la comunidad de una escuela.
Ficha de conflicto: Tarjeta organizada que registra un conflicto, su descripción, involucrados, forma de resolución y pasos a seguir.
Atrapadas: Juego tradicional en el que un jugador persigue y toca (atrapa) a los demás.
Acuerdo: Compromiso que las partes aceptan voluntariamente para resolver un conflicto.

Preguntas para practicar

¿El reglamento escolar promueve la resolución de conflictos con negociación, mediación y arbitraje?

Depende de cada escuela: si solo contempla sanciones, se proponen reglas que obliguen a intentar primero el diálogo, luego la mediación de un tercero neutral y, en juegos o deportes, la decisión de un árbitro aceptado.

Temas y conceptos clave

Análisis del reglamento escolarElaboración de fichas de conflictoMediación en el recreoReglamento escolarFicha de conflictoMediaciónAcuerdosPasos de la mediación

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Figuras de la página (1)

Ilustración a acuarela de cinco niños enumerados del 1 al 5: una niña con coletas carga un libro morado, un niño sostiene hojas amarillas, una niña lee un libro rojo y dos niños conversan. Firma de Ricardo Álvarez Gutiérrez, Chiapas. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una ficha de conflicto y qué contiene?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo saber si un reglamento escolar promueve la resolución pacífica de conflictos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuáles son los pasos para mediar en un conflicto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer las 3R y las estrategias de negociación, mediación y arbitraje
• Haber elaborado la tabla de planeación de la Feria de la convivencia

Siguiente tema sugerido

Redacción de guiones de dramatización de los conflictos del fichero

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Vivimos la experiencia

Analicen el reglamento escolar.Identifiquen si tiene reglas que promueven la resolución de conflictos con la negociación, la mediación y el arbitraje. Si no es asi, redacten propuestas en su cuaderno.

2. Para hacer las fichas de los conflictos,gufense con el siguiente ejemplo:

Escenario escolar

195

茶

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Ficha de conflicto

Conflicto	Distintos grupos de estudiantes quieren usar el patio para jugar durante el recreo.
Descripción	Cuando salimos al recreo, algunos companeros de quinto grado quieren jugar futbol, pero otros, atrapadas.
Personas involucradas	Estudiantes de quinto grado
Forma de resolución que puede aplicarse(negociación, mediación 0 arbitraje)	Mediación
Pasos a seguir	1. Hablar con los involucrados para proponerles resolver el conflicto. 2.Exponer la situación. 3. Compartir lo que los involucrados sienten y necesitan. 4. Proponer posibles soluciones. 5. Elegir una solución y establecer acuerdos. 6. Confirmar que los involucrados estén de acuerdo con el resultado.