En asamblea: d) ¿hubo disposición para conocer las opciones de solución de conflictos escolares y por qué? e) ¿los maestros y maestras de otros salones contribuyeron a la organización de la feria y de qué manera?

Observar la participación del público durante la feria para valorar la disposición. Enumerar las contribuciones docentes: tiempo, materiales y apoyo logístico.

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios para continuar promoviendo la cultura de paz a través de la solución de conflictos escolares.

Redactar los acuerdos con verbos de compromiso y registrarlos en el cuaderno de asamblea.

Libro de Proyectos Escolares 5 grado

SEP/CONALITEG

202/347

Disposición, colaboración y acuerdos de cultura de paz

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 202

202 de 347

Anterior Página 202 / 347 Siguiente

Respuesta rápida

2d) Sí, hubo disposición: el público participó, preguntó y dejó mensajes de paz. 2e) Los maestros cedieron tiempo, materiales y apoyo logístico. 3-4) Acuerdos: dialogar antes de agredir, usar las 3R, equipo de mediadores, incluir las estrategias en el reglamento y repetir la feria.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 202

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

(continuación)

Parte 2.d

¿Consideran que hubo disposición para conocer las opciones de solución de conflictos escolares?, ¿por qué?

Observen la feria: cuántos asistentes participaron, preguntaron y dejaron mensajes en el buzón.
Valoren la actitud del público y de los compañeros durante las exposiciones y dramatizaciones.

Respuesta orientativa: Sí, hubo disposición, porque los asistentes observaron las dramatizaciones con atención, participaron en la encuesta "Mi experiencia", dejaron mensajes de paz en el buzón y preguntaron cómo aplicar la negociación, la mediación y el arbitraje en su propio salón.

Parte 2.e

¿Las maestras y los maestros de otros salones de clases contribuyeron a la organización de la feria?, ¿de qué manera?

Respuesta orientativa: Sí, contribuyeron: cedieron tiempo de su clase para asistir con sus grupos, ayudaron a conseguir materiales para los carteles y el buzón, apoyaron en el traslado de sillas y pupitres, y acompañaron el orden durante las presentaciones.

Ejercicio 3

Promuevan acuerdos para practicar la cultura de paz.

Respuesta orientativa (acuerdos sugeridos):

Ante cualquier conflicto, primero intentaremos la negociación hablando con calma.
Si no hay acuerdo, pediremos mediación a un compañero mediador o a la maestra o maestro.
En juegos y deportes, aceptaremos la decisión del árbitro.
Nunca resolveremos conflictos con insultos, golpes ni burlas.
Repararemos cualquier daño con disculpas sinceras y acciones concretas.

Ejercicio 4

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para continuar promoviendo la cultura de paz a través de la solución de conflictos escolares.

Respuesta orientativa (acuerdos asamblearios):

Acordamos resolver nuestros conflictos por medio del diálogo y de las 3R: reconciliación, reconstrucción y resolución.
Acordamos formar un equipo de estudiantes mediadores que apoye en el recreo.
Acordamos revisar el reglamento escolar y proponer que incluya la negociación, la mediación y el arbitraje.
Acordamos repetir la Feria de la convivencia cada ciclo escolar para difundir la cultura de paz.
Acordamos registrar nuestros acuerdos en un cuaderno de asamblea y evaluarlos cada mes.

Contenido de la página

(continuación)
- d) ¿Consideran que hubo disposición para conocer las opciones de solución de conflictos escolares?, ¿por qué?
- e) ¿Las maestras y los maestros de otros salones de clases contribuyeron a la organización de la feria?, ¿de qué manera?
Promuevan acuerdos para practicar la cultura de paz.
Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para continuar promoviendo la cultura de paz a través de la solución de conflictos escolares.

Glosario (3)

Disposición: Actitud abierta y voluntad de participar o aprender algo.
Acuerdo asambleario: Compromiso que la asamblea aprueba colectivamente y que obliga a cumplirse.
Promover: Impulsar o favorecer que algo se realice.

Preguntas para practicar

¿Consideran que hubo disposición para conocer las opciones de solución de conflictos escolares?

Sí, porque los asistentes observaron con atención, participaron en la encuesta, dejaron mensajes de paz y preguntaron cómo aplicar las estrategias.

¿Los maestros y maestras de otros salones contribuyeron a la organización de la feria?

Sí, cedieron tiempo de clase, facilitaron materiales, apoyaron en el traslado de mobiliario y acompañaron a sus grupos durante la feria.

¿Qué acuerdos asamblearios pueden promover la cultura de paz en la escuela?

Resolver con diálogo y 3R, formar mediadores escolares, incluir las tres estrategias en el reglamento y repetir la feria cada ciclo.

Temas y conceptos clave

Evaluación de la disposición del públicoApoyo docente al proyectoAcuerdos para practicar la cultura de pazDisposiciónColaboración docenteAcuerdosCultura de pazAcuerdos asambleariosSolución de conflictos

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración a acuarela de una maestra frente a un grupo: a su izquierda cuelga un papel pegado con cinta titulado "Reglamento" con una lista de reglas tachadas en rojo, y ella señala un pizarrón vacío; cinco niños la ven de espaldas sentados en sus pupitres. Firma de Ricardo Álvarez Gutiérrez, Chiapas. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué acuerdos ayudan a practicar la cultura de paz en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo evaluar la disposición de un público en un evento escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué papel cumplen los maestros en un proyecto de convivencia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Haber realizado la Feria de la convivencia
• Saber cómo funciona una asamblea y la toma de acuerdos

Siguiente tema sugerido

Seguimiento de los acuerdos y nueva revisión del reglamento escolar

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 546 caracteres

d) Consideran que hubo disposición para conocer las opciones de solución de conflictos escolares?, por qué?

e Las maestras y los maestros de otros salones de clases contribuyeron a la organización dela feria?,de qué manera?

3. Promuevan acuerdos para practicar la cultura de paz.

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para continuar promoviendo la cultura de paz a través de la solución de conflictos escolares.

Escenario escolar

199

茶

![](page=0,bbox=[146, 488, 1074, 1223])

Páginas cercanas