Página — Proyectos Escolares 5° Primaria (pág. 330)

5. En asamblea, reflexionen sobre los datos registrados en sus tablas.

6. De forma colectiva y respetuosa, observen las actividades de las personas de su escuela durante el recreo y completen la siguiente tabla.

a) Registren los espacios seguros que encontraron en la actividad anterior para ver cómo se emplean.

b) Anoten si en la comunidad hay personas con discapacidad fisica y cómo utilizan los espacios.c Si lo desean, modifiquen el siguiente formato de acuerdo con las necesidades de la comunidad.

Recuerden que realizarán circuitos para la activación fi sica en los espacios exteriores con los que cuente su escuela.Para conocer su pertinencia, es importante observar y registrar si en dichas áreas prevalece el sedentarismo o la activación fisica.

Escenario escolar

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iQué hacen las personas de la escuela durante el recreo?

	Area	Ninos	Ninas	Maestras y maestros	Otros adultos que trabajan en la escuela	Personas con discapacidad
1	Patio central	Consumen alimentos	Consumen alimentos	Vigilan	No hay	Hay un nino con debilidad visual en cuarto ano y una nina en silla de ruedas en tercero. Ambos juegan.
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