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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Proyecto de actividad física: análisis del recreo y el sedentarismo

📄 ejercicios educacion-fisica 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

7: gráfica de barras con los datos del recreo; suele concluirse que el recreo no se usa para actividad física. 8a: circuitos por estaciones y juegos tradicionales. 8b: fortalece cuerpo, mejora el ánimo y el estilo de vida.

📚 exercise educacion-fisica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 331

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

7
Ejercicio 7

Analicen los datos de la tabla y determinen si el tiempo del recreo se utiliza principalmente para practicar actividades físicas.

a
Parte 7.a

a) Dibujen una gráfica, como las que han visto en este proyecto, que muestre los resultados obtenidos.

  1. Retomen la tabla de datos del recreo elaborada en pasos anteriores del proyecto.
  2. Cuenten cuántas compañeras y compañeros hacen actividad física en el recreo y cuántas no.
  3. Elijan el tipo de gráfica adecuada (barras si comparan categorías como "juega", "corre", "conversa", "está sentado").
  4. Ejemplo de gráfica de barras orientativa (sustituyan los valores por los suyos):
xychart-beta
    title "Uso del recreo (orientativo)"
    x-axis ["Actividad física", "Juego activo", "Conversar", "Sentado"]
    y-axis "Número de alumnos" 0 --> 30
    bar [12, 8, 15, 20]
  1. Al comparar la barra más alta con las demás se concluye si el recreo se usa sobre todo para actividades físicas o para estar en reposo.
Respuesta

Con la gráfica elaborada se compara la frecuencia de alumnos activos frente a inactivos; en la mayoría de los grupos la mayor barra corresponde a estar sentado o conversar, por lo que se concluye que el recreo NO se aprovecha principalmente para actividades físicas (ajusten la conclusión a sus datos reales).

8
Ejercicio 8

Discutan los resultados y propongan soluciones para la problemática del sedentarismo. Reflexionen en torno a las siguientes preguntas:

a
Parte 8.a

a) ¿Qué tipo de circuitos pueden implementarse para aumentar la actividad física en la escuela?

  1. Un circuito es una rutina de ejercicios organizados por estaciones, con repeticiones y diseñados para fortalecer grupos musculares específicos.
  2. Propuestas orientativas: circuito de estaciones en el patio (saltar la cuerda, sentadillas, flexiones, desplazamientos, abdominales), circuito de juegos tradicionales (rayuela, encantados, trompo), circuito de fuerza y resistencia con material reciclado.
  3. Puede rotarse cada semana para trabajar distintos grupos musculares.

Respuesta orientativa: Se pueden implementar circuitos por estaciones en el patio con saltos, carreras cortas, sentadillas y abdominales, así como circuitos con juegos tradicionales; organizados por equipos y con repeticiones cronometradas, aumentan la actividad física de todo el grupo durante el recreo.

b
Parte 8.b

b) ¿Qué beneficios para la salud, el estado de ánimo y el estilo de vida se obtienen al practicar actividad física?

  1. Salud: fortalece el corazón, los músculos y los huesos; ayuda a mantener un peso saludable y a prevenir enfermedades como la obesidad y la diabetes.
  2. Estado de ánimo: libera tensión, reduce el estrés y produce sensación de bienestar y alegría.
  3. Estilo de vida: mejora el sueño y la concentración, favorece la convivencia y el trabajo en equipo, y crea el hábito de cuidar el cuerpo desde la infancia.

Respuesta orientativa: Practicar actividad física fortalece el corazón, los músculos y los huesos, previene el sobrepeso; mejora el ánimo porque libera estrés y produce bienestar; y promueve un estilo de vida activo con mejor descanso, más concentración y sana convivencia.

Contenido de la página

Pasos 7 y 8 del proyecto

7. Analicen los datos de la tabla y determinen si el tiempo del recreo se utiliza principalmente para practicar actividades físicas.

  • a) Dibujen una gráfica, como las que han visto en este proyecto, que muestre los resultados obtenidos.

Dato: Un circuito es una propuesta de rutina de ejercicios organizados. Se realizan con repeticiones y están diseñados para favorecer grupos musculares específicos.

8. Discutan los resultados y propongan soluciones para la problemática del sedentarismo. Reflexionen en torno a las siguientes preguntas:

  • a) ¿Qué tipo de circuitos pueden implementarse para aumentar la actividad física en la escuela?
  • b) ¿Qué beneficios para la salud, el estado de ánimo y el estilo de vida se obtienen al practicar actividad física?

Para saber más: La Carta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte de la Unesco menciona que estas prácticas son un derecho fundamental para todxs. Consultala en el enlace: https://bit.ly/3knrd0o

Cierre: Es momento de que planifiquen las actividades que realizarán durante este proyecto y determinen las acciones necesarias para desarrollarlo.

Diagrama

xychart-beta
    title "Uso del recreo (orientativo)"
    x-axis ["Actividad física", "Juego activo", "Conversar", "Sentado"]
    y-axis "Número de alumnos" 0 --> 30
    bar [12, 8, 15, 20]

Glosario (2)

Circuito
Propuesta de rutina de ejercicios organizados por estaciones; se realizan con repeticiones y están diseñados para favorecer grupos musculares específicos.
Sedentarismo
Estilo de vida con poca actividad física, que afecta la salud y el estado de ánimo.

Preguntas para practicar

¿Qué tipo de circuitos pueden implementarse para aumentar la actividad física en la escuela?

Circuitos por estaciones en el patio con saltar la cuerda, sentadillas, flexiones y carreras, o circuitos con juegos tradicionales como rayuela y encantados, organizados por equipos y con repeticiones cronometradas.

¿Qué beneficios para la salud, el estado de ánimo y el estilo de vida se obtienen al practicar actividad física?

Fortalece corazón, músculos y huesos y previene la obesidad; libera estrés y mejora el ánimo; además favorece el descanso, la concentración y la convivencia, creando un estilo de vida activo.

Temas y conceptos clave

Análisis de datos del recreoEl sedentarismo y sus solucionesCircuitos de actividad físicaBeneficios de la actividad físicacircuitosedentarismoactividad físicagráfica de resultadosCarta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte

Fuentes y referencias

  • Carta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte (Unesco), https://bit.ly/3knrd0o
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una persona adulta y dos niños realizando ejercicio de saltos con brazos extendidos (jumping jacks), vestidos con ropa deportiva de colores. Crédito: Miguel Ángel Luna Vargas, MORELOS.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un circuito de ejercicios y cómo se organiza?
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¿Cómo se grafican los resultados de una encuesta del recreo?
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📌 Antes de leer esto
  • • Tablas de frecuencia y gráficas de barras
  • • Haber registrado datos del uso del recreo en pasos anteriores del proyecto
Siguiente tema sugerido
Planificación de las actividades del proyecto y acciones para desarrollarlo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1191 caracteres
  1. Analicen los datos de la tabla y determinen si el tiempo del recreo se utiliza principalmente para practicar actividades fi sicas.

a)Dibujen una gráfica, como las que han visto en este proyecto, que muestre los resultados obtenidos.

Un circuito es una propuesta de rutina de ejercicios organizados. Se realizan con repeticiones y están disenados para favorecer grupos musculares especificos.

8.Discutan los resultados y propongan soluciones para la problemática del sedentarismo. Reflexionen en torno a las siguientes preguntas:

a) :Qué tipo de circuitos pueden implementarse para aumentar la actividad fisica en la escuela?

b)Qué beneficios para la salud, el estado de ánimo y el estilo de vida se obtienen al practicar actividad fisica?

La Carta Internacional de la Educación Fisica, la Actividad Fisica y el Deporte de la Unesco menciona que estas prácticas son un derecho fundamental para todxs. Consultala en el siguiente enlace:

Es momento de que planifiquen las actividades que realizarán durante este proyecto y determinen las acciones necesarias para desarrollarlo.

茶

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![](page=0,bbox=[149, 943, 316, 1111])

https://bit.ly/3knrd0o

Miguel Ángel Luna Vargas, MDRELOs

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