Paso 2: Propongan acciones para atender el problema seleccionado
Enunciado: proponer acciones (lluvia de ideas, investigación, votación y estrategias comunitarias).
Lluvia de ideas
Cada integrante comenta una estrategia o más; por ejemplo: campañas de ahorro de agua, reforestación, cuidado de especies locales o limpieza de espacios.
Respuesta orientativa: se registran todas las ideas en el pizarrón sin juzgarlas y después se discuten.
Investigación en fuentes escritas o electrónicas
Se buscan acciones comprobadas para reducir el impacto negativo en el agua y la biodiversidad, por ejemplo: cerrar la llave al enjabonarse, reparar fugas, reutilizar agua, plantar especies nativas y no extraer flora o fauna.
Respuesta orientativa: el equipo anota las fuentes consultadas (libros, páginas de SEMARNAT o CONAGUA) y copia las acciones más útiles.
Votación de opciones
Con ayuda de la maestra o del maestro, cada opción se escribe en el pizarrón y el grupo vota (por mano alzada) cuál es la mejor.
Respuesta orientativa: gana la opción con más votos y que sea posible realizar con los recursos de la escuela.
Estrategias para integrar a la comunidad
Preguntas guía y respuestas orientativas:
- ¿Qué pueden hacer para reducir el impacto del problema seleccionado? Respuesta orientativa: ejecutar acciones concretas como ahorrar agua, cuidar plantas y animales, y difundir carteles informativos.
- ¿Con esas acciones pueden contribuir a que todas las personas ejerzan su derecho al agua potable?, ¿por qué? Respuesta orientativa: sí, porque al cuidar y no desperdiciar el agua hay suficiente para todos; el agua es un derecho humano y cuidarla garantiza que ninguna persona quede sin acceso.
- ¿Qué pueden hacer para involucrar a la comunidad escolar en el cuidado del agua o de la biodiversidad? Respuesta orientativa: organizar campañas, periódicos murales, pláticas y brigadas donde participen alumnas, alumnos, docentes y familias.
Paso 3: Escriban la estrategia elegida
Enunciado: escribir en el pizarrón la estrategia junto al problema y el objetivo, con la frase "La estrategia que vamos a llevar a cabo para atender nuestro problema y tener un medio ambiente sano es...".
Respuesta orientativa: La estrategia que vamos a llevar a cabo para atender nuestro problema y tener un medio ambiente sano es una campaña de ahorro y cuidado del agua con carteles, pláticas y acciones diarias en la escuela.
Paso 4: Organicen las tareas y distribuyan las acciones
Enunciado: copiar la tabla de planificación en el cuaderno y completarla tomando en cuenta tres puntos.
- Piensen en un nombre que relacione el problema, el objetivo, las acciones y cómo lo darán a conocer. Respuesta orientativa: "Manos que cuidan el agua".
- Organícense para conseguir lo que falte usando materiales de reúso de casa o de la escuela. Respuesta orientativa: cartulinas usadas, botellas reutilizadas y pintura reciclada.
- Tomen acuerdos de quién hace cada cosa, en qué tiempo y con qué materiales; todas y todos deben estar conformes con el plan. Respuesta orientativa: se reparten cargos (coordinación, carteles, difusión, limpieza) y se anota la fecha de cada tarea en la tabla.
