2.a) Llena la tabla de valoración con Sí/No y explica por qué en cada aspecto (acciones según el plan, materiales adecuados, productos, tiempo suficiente, participación comunitaria).

Ejemplo: Sí se cumplieron las acciones y los materiales fueron adecuados; faltó tiempo para llegar a todos los grupos, por lo que se pediría una semana más.

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

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Vivimos la experiencia: ejecutamos y valoramos el proyecto

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Tabla de planeación con problema, estrategia, actividades, materiales, responsables y tiempos; luego el equipo ejecuta las acciones, hace altos para valorar avances y llena la tabla Sí/No con sus razones.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 194

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Tabla de organización del proyecto (paso 4.a de la página anterior)

Enunciado: copiar y completar la tabla con el problema, el nombre de la estrategia, actividades, materiales, responsables y tiempo.

Ejemplo de llenado (cada equipo lo adapta a su problema):

Problema: desperdicio de agua en la escuela. Nombre de la estrategia: "Manos que cuidan el agua".

Núm.	Actividades	Materiales	Responsables	Tiempo
1	Elaborar carteles para ahorrar agua	Cartulinas de reúso, plumones	Ana y Luis	2 días
2	Revisar y reportar fugas en llaves	Cinta teplón, bitácora	Todo el equipo	1 semana
3	Dar pláticas en cada grupo	Carteles, cuaderno de notas	Sofía y Miguel	3 días

Vivimos la experiencia

Respuesta

la tabla queda completa cuando cada actividad tiene material, responsable y tiempo acordados por todo el equipo.

Ejercicio 1

Enunciado: en comunidad, ejecutan lo que planearon, siguiendo la tabla anterior para alcanzar el objetivo y atender el problema.

Se realizan las actividades en el orden planeado.
Cada responsable cumple su tarea en el tiempo acordado.
Se busca alcanzar el objetivo y disminuir el problema.

Respuesta orientativa: el equipo lleva a cabo la campaña tal como la planeó, anotando en una bitácora lo que sí se hizo y lo que faltó.

Ejercicio 2

Enunciado: cada cierto tiempo hagan un alto para valorar los avances con el objetivo planteado y reflexionar si las acciones ayudan a disminuir el problema; dialoguen si es necesario replantear las acciones.

Se detiene la actividad en la fecha acordada.
Se comparan los avances con el objetivo: ¿las acciones disminuyen el problema?
El equipo dialoga y decide si mantiene o cambia las acciones.

Respuesta orientativa: sí conviene hacer un alto cada semana; si una acción no funciona (por ejemplo, nadie respeta los carteles), se replantea, por ejemplo con una plática por salones.

Ejercicio 2

a) Tabla de valoración

Enunciado: guíense con la tabla de aspectos (Sí/No y ¿Por qué?).

Respuesta de ejemplo para un equipo que ejecutó bien su campaña:

Aspectos	Sí	No	¿Por qué?
¿Se llevan a cabo las acciones en comparación con el plan inicial?	X		Porque se cumplieron casi todas las actividades, solo se cambió el día de una plática.
¿Consideran que los materiales utilizados son adecuados?	X		Se usaron cartulinas y frascos de reúso, baratos y fáciles de conseguir.
¿Están conformes con los productos obtenidos en cada paso?	X		Los carteles quedaron claros y llamativos para la comunidad.
¿Consideran que el tiempo asignado para las acciones es suficiente?		X	Hizo falta una semana más para platicar con todos los grupos.
¿Están conformes con la participación de los integrantes de la comunidad en las acciones?	X		Varias maestras y familias apoyaron cerrando llaves y difundiendo la campaña.

Respuesta

la tabla se responde en equipo y con honestidad; donde se contesta "No" se propone cómo mejorar.

Contenido de la página

Escenario comunitario (página 191 del libro)

Vivimos la experiencia

Una vez que han planeado las acciones y quiénes serán los responsables, ¡es momento de poner manos a la obra!

En comunidad, ejecuten lo que planearon. Recuerden seguir lo planeado en la tabla anterior y hacer lo posible por alcanzar su objetivo y atender el problema.
Al poner en marcha su estrategia, cada cierto tiempo, hagan un alto para valorar los avances de acuerdo con el objetivo planteado y reflexionar si las acciones ayudan a disminuir el problema de su comunidad. Dialoguen si es necesario o no replantear las acciones de su estrategia.

a) Guíense con la siguiente tabla: Aspectos | Sí | No | Observaciones (¿Por qué?), con los aspectos:

¿Se llevan a cabo las acciones en comparación con el plan inicial?
¿Consideran que los materiales utilizados son adecuados?
¿Están conformes con los productos obtenidos en cada paso?
¿Consideran que el tiempo asignado para las acciones es suficiente?
¿Están conformes con la participación de los integrantes de la comunidad en las acciones?

Dato lateral: En algunas comunidades, hay poca acumulación de basura orgánica porque con ella se hace composta para abonar la tierra y obtener mejores cosechas. Así, se reintegran los residuos a la tierra.

Ejemplos resueltos

Llenar la tabla de planificación para una campaña de ahorro de agua.

Problema: desperdicio de agua. Estrategia: "Manos que cuidan el agua". Actividades: carteles, revisión de fugas y pláticas, con materiales de reúso, responsables con nombre y tiempos de 2 a 7 días.

Tablas (2)

Núm.	Actividades	Materiales	Responsables	Tiempo
1	Elaborar carteles	Cartulinas de reúso, plumones	Ana y Luis	2 días
2	Revisar y reportar fugas	Cinta teplón, bitácora	Todo el equipo	1 semana
3	Pláticas por grupos	Carteles, cuaderno	Sofía y Miguel	3 días

Aspectos	Sí	No	¿Por qué?
¿Se llevan a cabo las acciones según el plan?	X		Se cumplieron casi todas las actividades.
¿Los materiales son adecuados?	X		Se usaron materiales de reúso fáciles de conseguir.
¿Conformes con los productos?	X		Los carteles fueron claros y llamativos.
¿El tiempo es suficiente?		X	Hizo falta una semana más.
¿Conformes con la participación comunitaria?	X		Maestras y familias apoyaron.

Diagrama

flowchart LR
A[Planear en la tabla] --> B[Ejecutar acciones]
B --> C[Hacer un alto y valorar]
C --> D{¿Ayudan a disminuir el problema?}
D -- Sí --> E[Continuar]
D -- No --> F[Replantear acciones]
F --> B

Glosario (4)

Responsable: Persona encargada de cumplir una tarea específica del proyecto.
Valorar los avances: Comparar lo realizado con lo planeado para saber si el proyecto funciona.
Replantear: Cambiar o ajustar las acciones cuando no están dando resultado.
Composta: Abono que se obtiene al descomponerse la basura orgánica y que nutre la tierra.

Preguntas para practicar

¿Las acciones ayudan a disminuir el problema de su comunidad?

Sí, si al comparar los avances con el objetivo se observa una mejora; si no, el equipo dialoga y replantea las acciones que no funcionaron.

Temas y conceptos clave

Ejecución del proyecto comunitarioValoración de avancesAutoevaluación en equipoTabla de planificaciónResponsablesObjetivo planteadoReplanteamiento de accionesComposta

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📌 Antes de leer esto

• Haber elegido el problema y la estrategia del proyecto
• Saber llenar tablas de registro

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Vivimos la experiencia

Una vez que han planeado las acciones y quiénes serán los responsables, jes momento de poner manos a la obra!

En comunidad, ejecuten lo que planearon. Recuerden seguir lo planeado en la tabla anterior y hacer lo posible por alcanzar su objetivo y atender el problema.
Al poner en marcha su estrategia, cada cierto tiempo,hagan un alto para valorar los avances de acuerdo con el objetivo planteado y reflexionar si las acciones ayudan a disminuir el problema de su comunidad. Dialoguen si es necesario o no replantear las acciones de su estrategia.

En algunas comunidades,hay poca acumulación de basura orgánica porque con ella se hace composta para abonar la tierra y obtener mejores cosechas. Asi, se reintegran los residuos a la tierra.

a)Guíense con la siguiente tabla:

Escenario comunitario

191

Núm.	Problema:		Nombre de la estrategia:
Núm.	Actividades	Materiales	Responsables	Tiempo

2
3

Aspectos			Observaciones
Aspectos	sí	No	iPor qué?
Se llevan a cabo las acciones en comparación con el plan inicial?
iConsideran que los materiales utilizados son adecuados?
jEstan conformes con los productos obtenidos en cada paso?
iConsideran que el tiempo asignado para las acciones es suficiente?
jEstan conformes con la participación de los integrantes de la comunidad en las acciones?