- Al concluir su estrategia, reunanse en comunidades para dar a conocer a la comunidad escolar lo que han aprendido, cuáles han sido sus avances y si estádisminuyendo el problema.
a) Lean el siguiente texto, donde un grupo de sexto grado dio a conocer en su comunidad cómo fue su estrategia y qué aprendió con ello:
Producir medio litro de refresco embotellado consume treinta y cinco litros de agua: veintiocho para cultivar los endulzantes y siete para producir la botella de plástico.
San Luis Potosí, sLP, a 18 de diciembre de2023
Estamos muy contentos porque los trípticos que hicimos con información para no desperdiciar el agua se repartieron en varias casas y hemos visto resultados.
Notamos que las personas ya no tiran agua, lavan sus autos con una cubeta, riegan sus plantas en la tarde y ya no dejan sus mangueras abiertas; además, barren con más frecuencia sus calles, por lo que las coladeras ahora están limpias y, cuando llueve, ya no se inundan las calles. También hay más compañeros que traen su agua en recipientes de plástico y ya no hay tantas botellas desechables.
Aprendimos que el agua y otros bienes naturales son fundamentales para nuestras vidas. Por eso es importante que los cuidemos y que pongamos en marcha las cinco erres, porque aprendimos que ya no son tres.Estas acciones son:
Reducir el consumo de productos empaguetados.
Reciclar el plástico, papel, vidrio y aluminio.
4Reutilizar envases y bolsas, sobre todo si son de plástico.
2Reparar lo que tiene arreglo y volver a usarlo.
Recuperar los desechos de comida para hacer compostas.
Las acciones gue realizamos están encaminadas a gue todos tengamos respeto por lo que la naturaleza nos da para vivir. Esperamos que las personas recapaciten y se den cuenta de que al realizar ciertas acciones no sólo dañan al planeta, sino también su propia salud.
Aprendimos la importancia de pensar en el bien de los demás antes de actuar.
Escenario comunitario
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端
Miguel Angel Luna Vargas, MoRELos
