Vivimos la experiencia
Respuesta rápida
Seis pasos de la campaña: a) previsión (lista de tareas y materiales), b) realización (verificar que se promuevan los MTPC), c) acompañamiento adulto, d) reflexionar en la acción, e) registro con fotos, audios o videos, f) socialización de productos. Los niños y niñas tienen derecho a la paz.
Solución — Página 216
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Vivimos la experiencia
¡Llegó la hora de poner en marcha su campaña! En comunidad, consideren los siguientes pasos:
Paso a) Previsión
- Asegúrense de contar con todo lo necesario; repasen con cada integrante lo que le toca hacer y en qué momento está considerada su intervención.
Explicación: antes de salir, conviene hacer una lista de chequeo con los materiales, los lugares, las horas y la tarea de cada integrante. Así nadie llega sin saber qué hacer y la campaña no se detiene por olvidos.
Paso b) Realización
- Corroboren que sus acciones realmente promueven en la comunidad el uso de los MTPC y un aprecio por la cultura de paz.
Explicación: durante cada actividad el grupo verifica que sus mensajes muestren diálogo, negociación, colaboración o mediación, y no violencia; si un cartel o un discurso no lo logra, se corrige.
Paso c) Acompañamiento
- Avisen con anticipación a familiares o adultos que los apoyarán durante las acciones en la comunidad. Explíquenles lo planeado y aclaren lo que esperan de su apoyo.
- Permitan que los adultos intervengan cuando sea conveniente para mejorar los resultados o cuando convenga para asegurar su integridad.
Explicación: la seguridad primero: los adultos acompañan, conocen el plan y pueden ayudar a organizar la brigada o proteger al grupo cuando haya riesgo.
Paso d) Reflexionar en la acción
- Conforme desarrollan la actividad y en los momentos en que les sea posible, comenten sus observaciones a fin de corroborar lo que se está haciendo correctamente y corregir a tiempo lo que se necesite, ajustar lo planeado o incluso mejorarlo.
Explicación: es el "aprender haciendo": entre actividad y actividad el grupo se pregunta qué funciona, qué falla y qué se puede mejorar en ese mismo momento.
Paso e) Registro
- En la medida de lo posible, mediante fotografías, audios o videos, registren las acciones que realicen para que puedan compartir con sus compañeros y compañeras lo realizado.
Explicación: las evidencias (fotos, audios, videos, notas) son la memoria del proyecto y servirán después para la socialización y la evaluación.
Paso f) Socialización de productos
- Programen una sesión en donde muestren a otros grupos, a los directivos o a padres de familia algunas evidencias y resultados del trabajo realizado.
Explicación: compartir los resultados multiplica el efecto de la campaña: otras personas conocen los MTPC y pueden replicar la experiencia.
Nota legal
La Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes establece que "niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la paz, a no ser privados de la vida en ninguna circunstancia, ni ser utilizados en conflictos armados o violentos".
Contenido de la página
Escenario comunitario (página 213 del libro)
Vivimos la experiencia
¡Llegó la hora de poner en marcha su campaña! En comunidad, consideren los siguientes pasos:
a) Previsión
- Asegúrense de contar con todo lo necesario; repasen con cada integrante lo que le toca hacer y en qué momento está considerada su intervención.
b) Realización
- Corroboren que sus acciones realmente promueven en la comunidad el uso de los MTPC y un aprecio por la cultura de paz.
c) Acompañamiento
- Avisen con anticipación a familiares o adultos que los apoyarán durante las acciones en la comunidad. Explíquenles lo planeado y aclaren lo que esperan de su apoyo.
- Permitan que los adultos intervengan cuando sea conveniente para mejorar los resultados o cuando convenga para asegurar su integridad.
d) Reflexionar en la acción
- Conforme desarrollan la actividad y en los momentos en que les sea posible, comenten sus observaciones a fin de corroborar lo que se está haciendo correctamente y corregir a tiempo lo que se necesite, ajustar lo planeado o incluso mejorarlo.
e) Registro
- En la medida de lo posible, mediante fotografías, audios o videos, registren las acciones que realicen para que puedan compartir con sus compañeros y compañeras lo realizado.
f) Socialización de productos
- Programen una sesión en donde muestren a otros grupos, a los directivos o a padres de familia algunas evidencias y resultados del trabajo realizado.
La Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes establece que "niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la paz, a no ser privados de la vida en ninguna circunstancia, ni ser utilizados en conflictos armados o violentos".
Diagrama
flowchart LR
A[a) Previsión] --> B[b) Realización]
B --> C[c) Acompañamiento]
C --> D[d) Reflexionar en la acción]
D --> B
D --> E[e) Registro]
E --> F[f) Socialización de productos]
Glosario (4)
- Previsión
- Preparación anticipada de todo lo necesario para una actividad.
- Acompañamiento
- Apoyo y supervisión de un adulto durante las acciones comunitarias.
- Socialización
- Acción de compartir con otras personas los productos y resultados de un trabajo.
- Conflicto armado
- Enfrentamiento violento y organizado entre grupos, del cual la niñez debe ser protegida.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (México)
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Qué pasos se siguen para poner en marcha una campaña escolar?
¿Por qué es importante el acompañamiento de un adulto en actividades comunitarias?
¿Qué dice la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes sobre la paz?
- • Campaña diseñada en las páginas anteriores
- • Trabajo colaborativo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1741 caracteres
Vivimos la experiencia
jLlegó la hora de poner en marcha su campana! En comunidad, consideren los siguientes pasos:
a) Previsión
Asegurense de contar con todo lo necesario,repasen con cada integrante lo que le toca hacer y en qué momento está considerada su intervención.
b) Realización
Corroboren que sus acciones realmente promueven en la comunidad el uso de los MTPC y un aprecio por la cultura de paz.
c) Acompañamiento
Avisen con anticipación a familiares o adultos que los apoyarán durante las acciones en la comunidad. Expliquenles lo planeado y aclaren lo que esperan de su apoyo.
Permitan que los adultos intervengan cuando sea conveniente para mejorar los resultados o cuando convenga para asegurar su integridad.
d) Reflexionar en la acción
Conforme desarrollan la actividad y en los momentos en que les sea posible, comenten sus observaciones a fin de corroborar lo que se está haciendo correctamente y corregir a tiempo lo que se necesite, ajustar lo planeado o incluso mejorarlo.
e) Registro
En la medida de lo posible, mediante fotografias,audios o videos, registren las acciones que realicen para que puedan compartir con sus compañeros y compañeras lo realizado.
f) Socialización de productos
Programen una sesión en donde muestren a otros grupos, a los directivos o a padres de familia algunas evidencias y resultados del trabajo realizado.
La Ley General de los Derechos de Ninas, Ninos y Adolescentes establece que "ninas, ninos y adolescentes tienen derecho a la paz,a no ser privados de la vida en ninguna circunstancia, ni ser utilizados en conflictos armados o violentos".
Escenario comunitario
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