Instituciones de ayuda contra la discriminación y la historia La fuente de riqueza

Ejercicio (continuación, literal c)

Compáren la información de la infografía de "Presentamos" con los datos que recabaron y reflexionen: ¿en qué se parecen?

1. Observo los tipos de discriminación y los porcentajes presentados en la infografía.
2. Los comparo con los resultados de mi tabla de registro de la clase.
3. Anoto semejanzas: tipos de discriminación repetidos, lugares comunes (escuela, calle) y grupos más afectados.

Respuesta orientativa: se parecen en que ambos muestran que la discriminación es frecuente y ocurre sobre todo por apariencia, color de piel y género, en escuelas y espacios públicos; además, en los dos casos la mayoría de las personas discriminadas no recibe ayuda, lo que confirma lo que encontramos al entrevistar a nuestra comunidad.

De manera individual, investiga los números telefónicos o los correos electrónicos de las instituciones a las que se puede solicitar ayuda en caso de sufrir algún tipo de discriminación en tu comunidad. Anótalos en tu cuaderno.

Instituciones que atienden la discriminación en México:

1. CONAPRED (Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación): atención y orientación sobre actos de discriminación; sitio oficial www.conapred.org.mx, desde donde se consulta el teléfono y el correo vigentes de orientación.
2. CNDH (Comisión Nacional de los Derechos Humanos): teléfono gratuito 800 904 9300, para quejas por violaciones a derechos humanos.
3. COPRED (Consejo para Prevenir y Eliminar la Discriminación de la Ciudad de México) o la procuraduría/defensoría de derechos humanos del propio estado: cada entidad tiene su oficina local.
4. 911: número de emergencias si la discriminación incluye violencia o agresión.
5. Dirección de la escuela o supervisión escolar: para casos dentro de la escuela.

Respuesta orientativa: se anotan en el cuaderno el teléfono y correo de orientación del CONAPRED (verificados en su sitio oficial), el 800 904 9300 de la CNDH, los datos de la defensoría de derechos humanos del estado y el 911 para emergencias; es recomendable confirmar los datos locales, pues pueden cambiar.

En asamblea, lean en voz alta la siguiente historia y respondan las preguntas.

La fuente de riqueza (inicio del cuento; continúa en la página siguiente)

Eduardo va en sexto grado de educación primaria. Después de que vio en clase el tema de la discriminación y cómo se vulneran los derechos humanos de las personas, quedó impactado; por lo cual, en la tarde, decidió investigar más al respecto.

Leyó tanto que se quedó dormido y soñó al respecto. En su sueño, los derechos humanos eran respetados en el país; la dignidad de cada persona no se veía afectada porque la discriminación, el racismo y la violencia no existían, y la mayor fuente de riqueza radicaba en la diversidad de formas de ser, pensar y sentir, así como en...